我心中的好老师

女儿自从上了小学后就有了一句新的口头禅——“我们老师说……”，有时她会帮我们纠正错误，理由就是老师对他们有过什么什么教导，这时我们就会笑称那是老师的“圣旨”。她还时不时地模仿他们张老师和吴老师的神态、语气给我们上课，一边还踱来踱去……

每当这时，我就会忍俊不禁，却常常想起我以前那些老师的点点滴滴。

在我上初中时，有许多老师让我记忆犹新，尤其是束义明老师更为特别。我还记得他那时的模样，敦实的身材、平头、中山装，讲课时声音抑扬顿挫，不时地吸吸鼻子。那时的老师在教学上也许没有现在这么多的考评和管理吧，上课的内容有点随意。下午最后一节课时，学生们大都无心恋战，教室里纷纷攘攘，这时束老师就会拿出他的“杀手锏”——一本厚厚的《三国演义》，当堂宣读起来，记得他在读“青梅煮酒论英雄”这一回时，我们都搞不懂曹操称刘备为英雄时，刘备却异常惊悚，他也不作多少解释。每天一个章回的朗读，让我们在懵懵懂懂中第一次见识了三国风云中的那些英雄豪杰和他们的故事。等到后来自己去细细地品读《三国演义》时，便有了很好的基础和说不出的亲切感，对内容的理解也就容易得多了。名著我也看过不少，但论语言的魅力和情节的引人入胜，最让我推崇的还是《三国演义》。便是现在，我还喜欢用书中的人和事来阐释生活中的一些问题。王蒙说过：“读书要趁早”，我也有同感，少时所学真的让人终生难忘。

到了高中，我在物理学习上开始总是不着调，怎么也搞不懂作匀速圆周运动的物体，它的速度是变化的，而且在转了周后它的速度竟然改变了v，真是百思不得其解，只好硬着头皮去找我的物理老师朱启龙。朱老师高高的个子，讲话时带一点外地口音，上课时如果有哪位同学在下面不务正业影响了他，他就会停下来，怔怔地盯着那位捣蛋鬼，憋了半天，从嘴中蹦出一句只能算是温和的批评的话，但他的授课却是挥洒自如，往往能抓住重点，切中要害，在我的记忆中没有他不会做的物理题。当他听了我的问题后，很快便指出了我的思维还是停留在初中物理的速度概念上，他在纸上画了一个圆，用矢量三角形向我讲解。我至今仍记得，那一刻我犹如拨云见日，茅塞顿开。自此对物理的兴趣便一发不可收拾，以至后来走上了工作岗位，我首选的就是物理教学，直到现在仍是一位站三尺讲台的物理教师。有时我想，当一个学生徘徊在十字路口时，老师的教导那怕是寥寥数语有时真的会影响他的一生。

在二中，我的班主任是语文老师朱新敏，他学识渊博，在教学上一丝不苟、极其认真，是一位真正做学问的人。他给我们讲授《孔雀东南飞》时，因为投入而如痴如醉，开始有人窃笑，及至后来，全班同学都因他而沉浸在那凄美的诗境当中。我还记得他对文中“渠会永无缘”一句中的“渠”字作了大量解读，甚至搬出安庆某地的方言来帮助我们理解。他对学生很温和，对我这位来自农村且素昧平生的学生却更多一份关爱。那年高考前我生了一场病，未及痊愈我便回到了学校，朱老师帮我向学校申请减免了最后一个月的饭钱。那时的学生如果被高校录取后，学校会对学生有一定的奖励，我的分数虽然达到本科录取线，但最终不知何故只被师专录取，奖励只能是末等的，但朱老师觉得这制度含糊其辞，领着我去和校方交涉，想为我争取多一点的奖金。虽然这件事最终未果，但过了将近二十年，我依然时常想起他，想起他那清秀瘦削的面容和授课时的神态。虽然和他的相处只有短短的一年时间，但在我的心中，他是我的良师，更是我可敬的兄长。

再看看眼前这位孩子级的“老师”，我想，她以后并不一定就能成为一名教师，但长大后能够成为什么样的人，总能够或多或少地在他（她）的身上找到老师的影子，惟有这样，人类才会生生不息，健康地发展。这，就是教育的魅力。

桐城市吕亭初级中学  方恒杰

注：文中提到的三位老师中，束义明老师已于2013年去世，朱启龙老师现任桐城二中教导处主任，朱新敏老师是一位特级教师，国务院特殊津贴获得者，现已退休。

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