三十五载育英才

                     ——记特级教师朱新敏

桐城二中    李友明

他，是我的同事，在相处的二十余年中，他更是我教师生涯中的一位导师；在桐城教育界，他的大名，无人不知，无人不晓，可他却依旧那样谦虚，坚守在教学一线——他，就是安徽省特级教师、国务院特殊津贴获得者老师。

1991年，我来到桐城二中工作，从那时起，朱老师就如父如兄、亦师亦友地帮助我们年轻教师。十余年间，多次和朱老师合作，在教学和班级管理工作中，朱老师给予我巨大的帮助和指导，在这一点一滴的关爱和帮助中，我的业务也逐步熟练，受益匪浅，特别是朱老师那闪亮的高尚师德，一次又一次感动了我。朱老师严谨的治学态度、精深的专业素养和渊博学识，更是让我由衷敬仰。朱老师如同一盏明灯，用他的光和热在引导着、温暖着我们年轻的教育工作者，向朱老师学习，也成为了我的人生目标。

老师在专业上敏而好学、不断追求，辛勤耕耘了三十五年，培育了一批又一批的优秀学生，为二中语文教学赢得了崇高的声誉。记得2002年至2005年，我担任班主任，生源质量不高，学生入学成绩靠后，可是2005年高考却有17人达二本分数线，创下了二中班级本科达线人数的记录。深入分析，取得如此巨大的成绩，一个十分重要的原因就是老师所教的语文学科成绩非常突出，我班高考语文人均成绩113分，其中钱玉同学更是以132分的高分创我校语文单科高考最高分记录。特别是一位同学在数学只取得42分低分的情况下，以语文129分弥补了数学短板，圆了大学梦！学生们用自己优异的成绩展现了老师在工作中的勤勉、认真和成效。2005年，我校高考语文成绩与同届桐中文科班相比，不在他们之下，应是伯仲之间，被桐城市教育局授予高考语文教学突出贡献奖，赢得了其他兄弟学校的尊重和赞赏，这一切都离不开老师以及其他同事的辛勤耕耘。

不仅仅是教学成绩，老师在工作中的一点一滴无不体现了对学生的关爱和教导。老师鼓励我班学生写随笔、写读书笔记，学生们慢慢地将随笔作为与老师沟通的平台，仿佛自己写给的不是一位老师，而是一位好朋友，老师耐心地用文字劝导着同学们。在老师的教导下，我班学生养成了爱看书的好习惯，同学们的阅读涉猎范围逐步扩展，不仅仅是读，还学会了在阅读中思考，一篇篇读后感、读书心得写的是那样的真切，张婷婷、华玥等同学的读书心得一度登上了全国发行的文学刊物。这些，看似是在为高考准备，可老师的用心何止一次考试，而是在为学生们的一生考虑，教会学生用心品味生活，用心去读书，老师的良苦用心感动了无数早已走出校门的学生，他们至今不忘讲台上那个身材瘦削、慈祥如父的老师。

课堂上，老师教学组织严谨，无论是一节课、一学期课甚或是一届三年的语文课都是那样的认真准备，精心组织，巧妙安排。2002年秋季，老师带我班语文课，第一节课老师上的就是多媒体课《青春之歌》，一节诗歌欣赏课，却更是一节励志教育课，激励着同学们为了青春拼搏，追求梦想。2005年，这届学生毕业，即将踏上高考的舞台，老师又用多媒体生动地为大家上了一堂《青春万岁》，告诉同学们心若在、梦就在，青春之歌不会结束，超越梦想，永不言弃。记得那节课上，同学们无不眼中含着泪水。我想这泪水既是对老师从《青春之歌》到《青春万岁》精心的教学设计的一种敬佩，对引领他们成长、启迪他们心智的语老师的依依不舍，也是对二中三年青春岁月的一种怀念，更是亮剑高考、飞扬青春的一种渴望！

2005年元旦，我们班学生以班集体名义，送给朱老师一张新年贺卡，上面如是写着：“白发——记载着逝去的年华；皱纹——刻印着生活的图画；微笑——凝聚着成功的喜悦；眼角——闪动着智慧的火花。”我想，学生们只有对朱老师深深的爱戴、崇敬和感恩才能够酝酿出这样感人的文字，也是朱老师用他的辛勤付出和对学生深深的爱才赢得学生的敬仰和尊重！

朱老师，三十五载教书育人，三十五年辛勤耕耘，如今桃李天下，却依旧不忘治学，用自己的言行真实地体现了“学高为师，德高为范”的古训，堪称师表楷模！朱老师就是我心中的好老师。