作业标题 ：我心中的好老师 作业周期 : 2018-03-26 — 2018-06-01
作业要求 ： 中小学作业：我心中的好老师 韩愈所写的《师说》里面有一句话，对教师有着准确的定义：传道、授业、解惑。在您心中，什么样的老师才能够被称为好老师？好老师的标准到底是什么？如果学校要组织开展一次“我心中的好老师”演讲活动，您准备讲述谁的故事？ 通过学习“理念与师德”相关课程和研修活动，与同伴进行线上线下互动交流之后，请您撰写一份 “我心中的好老师”演讲稿并提交至平台。要求讲出您身边的师德楷模故事，写出您心中的好老师所具备的标准。 作业具体要求如下： 1．内容要求原创，做真实的自己，否则被视为不合格； 2．演讲稿的内容既要有真实的案例故事，也要有自己的所感所思所想。其中案例故事要突出“真人、真事、真感”的特点； 3．字数不少于300字。
发布者 ：教务管理员
提交者:学员姚晓俊 所属单位:桐城市第二中学 提交时间: 2018-05-04 22:34:17 浏览数( 0 ) 【举报】
我心目中的好老师是从不给学生贴“标签”的老师。一个好老师的眼中不应该有“好学生”和“差学生”之分，没有教不好的学生，只有不会教的老师。好老师应当一视同仁的对待学生，这样才能获得学生最基本的尊重。
我心目中的好老师是可以和学生心贴心交流的朋友。我校一名班主任在处理一名总是旷课的“问题学生”时，抛弃以往苦口婆心的讲大道理的办法，而是用心平气和的坐下来面对面和学生沟通的办法进行交流，最终学生打开心扉，告知老师自己的旷课原因是因为父母关系恶化，该名班主任得知情况后与学生家长进行了沟通，家长也意识到了自身的问题，表示会改正，最终该生重新回归了正常的学习和生活。这就是和学生当朋友的好处，可以获得学生的足够信任。
我心目中的好老师是会调控课堂气氛的高手。课堂知识对学生来说是枯燥的，如果能用一种活泼开放的形式呈现，那么学生听课的效率会大大提高。