我心中的好老师
   光阴似箭，日月如梭，一转眼，我在这三尺讲台上已耕耘三十五个春秋。我心中的好老师是怎样的呢？这个问题常常萦绕在我的心头。其实，早在走进师范院校的第一天，墙上那八个大字“学高为师，身正为范”就已深深地烙印在我的脑海里。这八个字对教师职业的精髓做了高度的概括———学识渊博，品德端正。
   唐代文学家韩愈在《师说》中曾说过，“师者，传道，授业，解惑也。”在每个人的心目中，对老师的好与孬，都有个判断的标准，我认为一名称职的好的老师，起码要在参加工作那天起，就应该立下终生忠诚党的教育事业的决心，树立一辈子为培育下一代而呕心沥血去奋斗的宏伟志向，并身体力行，终身去实践。一名好的教师要具备渊博的学识，具备合格的学历要求，并能终身坚持学习，不断的充实完善自己，以适应从事不断发展的教育事业的需要。要具有良好的师德，从事教育工作的人都要懂得感恩，都要学会珍惜。现在社会上存在着一些不正之风，我们不要参与，比如乱办班、乱补课、乱收、吃、拿、卡、要等等不要出现在教育这块静土上。同时对孩子要充满爱心，终身为孩子服务，以孩子的成长为荣为乐为己任。要对自己所教授的学科的知识烂熟与心，并能创造性的传授给学生，培养学生自主学习的能力，让学生能掌握学习的方法，并能积极主动的自觉的去学习，灵活的运用所学的知识，做到举一反三，触类旁通。让孩子们充分体会到学习的快乐，按时按质按量的完成学习任务，一级级的奠定好基础，直至成为祖国的栋梁。
    另外，课堂上，我心中的好老师要以热情的语气肯定学生，以赞赏的眼神激励学生，他们的心里会充满幸福与喜悦，表现得很兴奋；我们的指责挖苦嘲讽无疑是给孩子心灵的天空蒙上一层沉重的乌云。我们老师千万不可对孩子持两种消极的态度：一是忽视，二是轻视。有位教育家曾对九万名学生进行调查后，得出好老师的十二种品质，友善的态度排第一，其次是尊重课堂上的每一个人，耐心、兴趣紧跟其后。
    总之，一个好老师是学生心中的楷模，是学生学习的引导者和校园工作的陪伴者。我一定会尽我所能成为自己心中的好老师。当我们老的时候，回首往事，感到对得起我们的学生，对得起教师的称号，无愧我心。