我心中的好老师

岁月倥偬，时光荏苒。青青草儿不断焕发出绮丽光彩，点点雨儿不时倾述着自己的见证——美丽，不是肤浅的表面之美，更重要的是她积累的一系列深刻而珍贵的人生哲学，那种高贵，不容忽视的内在美。我校的丁春霞老师便是如此。

丁春霞，出生于1976年1月，自1996 年8月参加工作以来，一直担任龙眠初中语文教学和班主任工作。凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，在桐城教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉献，冬去春来，寒来暑往……

                  圆梦理想，探求漫漫师爱路

丁老师热爱教育工作。这要追溯到1993年，她还是初中毕业填报志愿时。她勤奋努力成绩优异，完全有条件上高中读大学。可她偏偏选上了师范，同学问她为什么？她说：“我很幸福，从小学到中学，许多老师对我都非常关心和爱护，所以我的梦想就是成为一个人民教师，我要传道授业解惑，我要当一个好老师，让我的学生也能像我一样幸福。”1996年8月她圆了教师梦，登上讲台，投身于神圣而伟大的教育事业。从此，她将自己的青春和热血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业。1996年参加工作至今，一直担任龙眠初中语文教学和班主任，十几年来在初中教育教学中既要钻研教材，探索教法，了解学生，研究学生，又要提高自身修养，付出了大量的精力，一直任劳任怨，从不计较个人得失。

从师范学校毕业后，初登杏坛、意气风发、踌躇满志，丁老师就像一枚青涩的果实一样渴望雨露、阳光、和风的滋润，使自己变得饱满成熟。不曾因渺若微尘、活的平淡而自甘平庸。不曾因家庭、孩子、责任、评职、晋级……工作和生活的牵扯而产生幽怨的情绪，不让生命的激情消失殆尽。倦了，就在黄昏的光晕中稍事歇息，这时，丁老师就虚心地向富有经验的老教师学习，在网络上向专家名师学习，感悟他们的人之本，国之魂，精气神，傲乾坤，析心理，春风语……同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力。在此期间，丁老师发表了《初中语文教学的几点体会》《初中语文教学中如何提高后进生成绩》《浅谈新课改下评课模式的转变》等多篇论文。

深切的爱，穿越时空润心田

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队”丁老师是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫项某某，家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对这样的学生丁老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。不断地用自己的钱给他买衣服，同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给丁老师的评价表中项某某同学写着平常而发自内心的一句话：“老师，您就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”

曾经有一位同学辛某，进入丁老师班级时语文成绩很差，开学一段时间后，丁老师找来了辛某家长并与之面谈“他挺有灵气的，只是基础不太好，不认真。其实如果他认真，用心，他成绩不会差，你们家长也不要老是责备，应多鼓励……”站在办公室内的辛某为之震撼，老师的一番评价，没有深刻的批评，只有善意的意见；没有冷酷的嘲讽，只有深切的劝戒。信任的微笑、无视腐朽的姿态让同学从老师的话语中听出了厚望，让辛某有了自信。自此辛某暗下决心一定要好好学习，一定要坚强地战胜困难！再加上丁老师的帮助，辛某的语文有了很大提升，渐渐的辛某思路清晰，经过一学期的奋斗，辛某的语文竟然问津前五。后来辛某成功的考入了桐中并上了重点大学。每每谈到此，辛某总是说：“正是有丁老师的一番话，才让我有了向前的动力，这一路上虽经历了许多挫折，但老师的鼓励让我决心要做好，我成为了班中语文优异生，而这一切，都因丁老师的默默鼓励。”

     琐碎中见真情，无声中显大爱！这样的例子不胜枚举。

上善若水，寻找职业幸福感

丁老师常说一名学生对我们老师而言可能只是几千分之一，但对每一个家庭来说，那可是百分之百，甚至是百分之几百啊！我们大部分老师也都有了自己的孩子，谁能希望我们自己的孩子受到不公平的教育呢？而我们又是否做到像对待自己的孩子一样来对待我们的学生呢？是否用真诚、善良、谦逊、宽容来感召我们的学生呢？因此，用我们的爱心、诚心、公心和细心对待我们的学生吧，只有这样才无愧于我们做教师的良心并从中得到快乐和幸福。

因而在教学中，丁老师能放下教育权威，尊重倾听，甚至弯下腰来和学生平视。对学生的爱与责任让丁老师不再浮躁，而是静心地看待，和学生们共同学习、生活、实践，在与孩子们共处中捕捉让人感动的点点滴滴，并随时把这种感触记下来，学会用另一种方式工作、学习——那就是记录、思考、探索、进取，这是写给自己最好的心灵读本，也是一笔笔可贵的精神财富，不断丰盈着自己的教育经历，在不断深思中用爱、平等去包容、欣赏，守住职业的良知。

我曾与丁老师交流过她的感悟，她说：幸福快乐就在取舍方寸中。付出不要期望一定就得有回报，有时期望越多失望越大。英雄也好，百姓也罢，不过百年，终将逝去。我们教师是贫穷一些，但不必自卑，也无需怨天尤人，教师有自己的收获和成就感，我们可以以不趋炎附势的心态选择不同的方式寻找自己的幸福。正所谓“人生因责任而高贵，生命因奉献而灿烂”！

                         个人魅力，铸就永恒价值观

1996年8月，丁老师踏上了三尺讲台。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生。为了做好这个神圣的工作，她始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名高品位的优秀的人民教师。十几年来，她系统地学习了《班主任工作漫谈》（魏书生著）、《命题与作业的技术研究》、《创新能力建设》等理论书籍，深入研究教育教学理论。同时主动参加教学基本功训练。她深知“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”一有闲暇，就捧着一杯清茶，坐在电脑前，反复地回顾专家们、名师们厚重的学术声音，再次观看他们多彩的思想课堂——无声地浸润，真情似水般流出，落英缤纷。唯美，一如那杯兰花茶。在教学中她力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得益于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。正是这孜孜不倦的追求，赢得了广大师生和家长的一致好评。

不慕外表的奢华，追求内心的朴实，努力化心灵如江上之清风，山间之明月；举止如花间之仙子，酒中之墨客；思想如纳川之大海，翱鹰之长空，方能尽师之本职，为学生之贵客——这是丁老师为师、为人所追求之境界。红尘扰攘，岁月倥偬。穿越漫长的时空，老师对学生的威信犹在，学生对老师的仰慕犹存。老师的人生价值是什么？永恒！

“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。”坐拥这份云淡风清之境，面对付出的艰辛和收获的喜悦，凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的精彩，用自己的爱铸就永恒的师魂！