我心目中的好老师

桐城市新店初中 汪海进

怀揣着纯洁的梦想，崇高的理想，我迈进了师范学校的大门，全面学习思想政治课，文化专业课，教育教学理论课，形成教学基本技能，继而实习，观摩，我走上了神圣的讲台，开始了心中期盼已久的教育教学事业。工作实践中大家自然力争自己成为一名好老师，一名名师，那么怎样才能成为一名好老师呢？我怎样才能成为一名好老师呢？

第一，我要做一名具有爱国情怀、为人师表的教师。学校每周一次的升旗仪式浓重而朴实，这是全体师生员工接受爱国主义教育的大好时机，我要郑重的面对国旗行注目礼，把自儿时形成的爱国情怀表达在行为举止上。我想，这是我能够做到的，也应该做好。不仅自己做好，而且给学生起到表率作用，让学生在自己的中学时代潜移默化中形成他们的爱国主义情怀，培养他们的社会主义接班人意识和责任感。

    平时工作生活中，我也要严格要求自己，不能在社会大舞台上忘却了自己的教师身份。教师要教书育人，自身的形象对学生就是一种教育资源，这是一种无形的品牌资源，失去了品牌，你再去千方百计的传授你的所谓高深理论，那是无济于事的。所以我将在今后坚决做到衣着得体，语言规范，举止文明。在学校中关心集体，与同事们团结协作搞好班级管理工作促进学生发展。尊重同事，宽以待人，形成生动活泼的工作局面。无论如何，教师的形象本身就是一种教育资源。

第二，我要做一名爱岗敬业、教书育人的教师。教育事业是一项科学事业，它有其自身的特点规律，它绝不是一项简单重复的流水线工作，所以我今后要摒弃一些“这套教材我都教了数十年，不用看书我都会背了”的盲目自信的观念，要审视时代的变化，跟上信息时代教育技术变化对课堂和课后学生学习的正反面影响。因此，我仍然需要认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

 遵循教育规律，实施素质教育是我常听到的话，但它又是我常做得不好的地方。关注每一个学生，关注学生的全面发展，我做到了吗？但我在工作中要努力做到。实施素质教育，我自己要做到是一名有素质的教师，这就要求我必须热爱自己的岗位，做好自己的分内事，拓宽自己的知识视野。要把时间用来潜心钻研业务，勇于探索创新，积极参加培训，探索教育规律，遵循教育规律，才能不断提高专业素养和教育教学水平。

第三，我要做一名正确定位自己角色的教师。我的工作特点不是生产工业品，而是教育学生，未成年的，世界观、价值观正在形成阶段的青少年学生，这个时期对他们的人生极为重要。因此我要摆正自己的位置，做学生学习中的监护者、指导者、帮助者和激励者。例如，上课前留意学生是否在座了，缺课是否请假了，什么原因请假了，这就是关心他们的安全与健康，做好我的监护者角色。上课时观察他们听课的表情，了解他们的困惑与不解，调控他们的情绪，激励他们思考学习，让他们学有所成，做好我的指导者角色。我要正确的定位自己在教学中的角色，做他们的诤友，对他们的错误与缺点要及时指正，帮助他们改正错误，做好我的帮助者角色。我要善于看到学生学习和生活中的一些好的表现，事实也的确如此，今天的青少年有不少值得夸赞的方面，例如他们对网络的学习及应用就很快很灵活，这些老师引导得好就能成为我们这个时代的正能量，促进他们在信息技术方面获得发展。因此我要激励学生学好基础文化科学知识，为将来应对互联网时代的挑战储备技能。做好学生学习的激励者角色，有利于培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

我想在教学实践中，我还坚决不做伤害学生心灵的“打击者”角色。网络上不时有对个别教师对学生体罚或变相体罚的报道，以及个别教师讽刺、挖苦、歧视学生的报道，我要坚决杜绝。无论什么时候，我要把学生的健康与人格放在教学工作的首位，做关爱学生的老师。与家长交流时尊重家长，把对家长的尊重落实为对学生的关爱教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。把家长对我的尊重转化为工作的压力，把家长对我工作上的不理解看成我工作上的不到位和待改进。

人们常说，十年树木，百年树人，这是人们对我们事业的高度赞誉，但也充满了高度期待。社会大舞台的确纷繁复杂，但我曾经的梦想与理想仍在招呼着我前行，我需要躬身自省，检视自己，更好地立德树人，无愧于精彩纷呈的人民教育事业。