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作业标题 :我心中的好老师 作业周期 : 2018-03-262018-06-01

作业要求 :

中小学作业:我心中的好老师

韩愈所写的《师说》里面有一句话,对教师有着准确的定义:传道、授业、解惑。在您心中,什么样的老师才能够被称为好老师好老师的标准到底是什么?如果学校要组织开展一次“我心中的好老师”演讲活动,您准备讲述谁的故事?

通过学习“理念与师德”相关课程和研修活动,与同伴进行线上线下互动交流之后,请您撰写一份 “我心中的好老师”演讲稿并提交至平台。要求讲出您身边的师德楷模故事,写出您心中的好老师所具备的标准。

作业具体要求如下:

1.内容要求原创,做真实的自己,否则被视为不合格;

2.演讲稿的内容既要有真实的案例故事,也要有自己的所感所思所想。其中案例故事要突出“真人、真事、真感”的特点;

3.字数不少于300字。


发布者 :教务管理员

我心中的好老师

提交者:学员朱武青    所属单位:桐城市孔城初级中学    提交时间: 2018-04-06 09:04:10    浏览数( 0 ) 【举报】

                                           我心中的好老师

   作为一名好老师必须德才兼备,师德为先,育人为本。爱是师德的核心,没有爱就没有教育,而不懂得爱的实质,缺乏爱的能力和智慧,将会是不合格的老师。教师虽然平凡,却具有神奇的影响力。不经意间的一个眼神,一个动作,一句话,都有可能触及学生的心灵。

    作为一名英语老师的我,初中一二年级时英语学得非常糟糕。但后来学了英语教育专业完全得益于我的英语老师--张书荣老师。(张老师现在工作于实验中学)张老师是我们读书时代少有的科班出身。她不仅有着标准的发音,流利的口语,渊博的知识,更有着一颗平等公正博爱的心。作为当时差生的我,上课不敢抬头,更别说主动回答问题了。但有一天,老师在评讲作业,由于时间的关系,老师讲得比较匆忙,于是一道题出错了。不知怎么回事,我鬼使神差地站了起来指出了错误。一时间同学们齐刷刷地望向我。有的在鄙视,有的在等着看热闹。我后悔了,是不是我错了?那么多的学生都没指出来,并不是他们不知道,我为什么要给老师难堪呢?老师会不会以后再也不管我了?我忐忑极了。谁知老师先是一怔,接着让我先坐下,然后重新看了一下题目,果然错了。但老师并没有像我担心的那样,而是带着欣赏的眼光,诚恳地表扬了我。并且作了自我检讨:平时要求大家认真读题,审题,看来我自己都没做到,我检讨。还像我表示感谢。我简直不敢相信老师会这样对待我这样一个学习平平的学生。从那以后我对英语学习充满了热情与信心,成绩很快就上去了,并且英语成了我的强项,张老师不仅对我的学生时代产生了影响,她的行为时刻鞭策着我,当我对学习有困难的学生失去耐心的时候,我就提醒自己张老师是怎么待我的,是怎么待她的学生的。

老师评语

朱老师结合自己当年学生时代的真实故事,充满真情,不忘师恩,时刻以自己心目中恩师的行为鞭策自己,值得我们学习。

评语时间 :2018-04-19 21:27:10

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