我心中的好老师

     当一名合格的老师并不难，难的是当一名优秀的好老师。好老师是见过风雨，受过沧桑，历经磨练，披荆斩棘一路走来的，好老师是尝过辛酸，品过苦涩，洒过汗水千锤百炼修成的。

    好老师首先是个好人，即品格高尚的人。只有自己品格高尚，才能影响人，感化人。因为好老师是一面镜子，是学生观照的对象。陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”实验中学的章兴文老师，就是师德的楷模，一个抉择见证了他高尚的灵魂。2011年9月，首届“真情关爱班”举办，领导找他接受班主任的任务，他当时家里事务也很繁琐，孩子年幼，父母年迈体弱，爱人工作特忙，而关爱班学生都是留守儿童，不仅学习没人监管，生活能力也需要班主任无微不至地过问，章老师在这样的两难境遇中毅然挑起了重任，后来干脆把自己的孩子送到乡下，成为真正的留守儿童，他自己则搬进学校，成了几十位别人家孩子的“家长”。在公与私之间，他做出了如此大义的抉择。这是多么让人钦佩！

好老师还应该有独特的个性。无论在教学上还是管理上，都绝不盲目跟风，而是在实践中不断摸索，总结出自己的一套绝活，就像一朵奇异的花，在群芳中独立绽放芬芳。教学上章老师热衷钻研，以自己独特的教学风格经常斩获各类教学大奖，他的课总是由浅入深，适合班级各种层次的学生。他的管理工作做得也格外出色，他坚持严与爱结合的原则，并不会因为学生是留守儿童就纵容他们犯错误，他常常晓之以理动之以情，深入到学生中间，俨然就是他们中的一员，但是对于他们的缺点和错误绝不姑息，学生写给他的评价是“是您，在严厉中让我们学会做人”。严格要求是师爱中不可或缺的成分，章老师做到了！

好老师还应该是具有温情的。心中有温情，有爱，就能学会爱人，就能教会孩子去爱人。欧洲的著名教育家裴斯泰洛说：“教育的主要原则是爱。”作为一位优秀的老师，应该关注每一位学生的成长，用师爱构筑教学的和谐。章老师为学生做黑夜里最后熄灭的一盏灯，他当年吃住在学校，每晚等孩子们都睡了才睡；他自己身患胃病却守护在学生的病榻前；他热心开导患有自闭症的同学，打开他们的心窗；他为贫困学子送去学习用品，与他们交心......“随风潜入夜，润物细无声”，章老师就是学生的及时雨，用超负荷的工作量，用自己的坚守与追求，用质朴的信念与行动，获得了学生及家长的认可与爱戴。

做一名好老师一定是最幸福的事，因为把老师这个职业做到了最高境界。我会学习无数如章老师一样的同仁，追随他们的脚步，在追求幸福的道路上，既成就学生的未来，又完成了自我发展！