我心目中的好老师

几千年前，“好为人师”的韩愈就给老师的职能作了精准的概括，即“传道”“受业”“解惑”。我心目中的好老师，无他，唯能胜任这三项任务，立德树人、授人以渔、答疑解惑。

我心目中的好老师能立德树人。教育的根本目的就是化人育人。犹如一棵小树成长需要培土、浇水、施肥、修剪一样，人的成长也离不开爱的滋养，心理的疏导、方向的指引、德行的培养等尤其不可少。教人求真，促人向善，引人爱美，是老师的最重要最神圣的职责。何以化育学生、立德树人？我想，言教不可少，但身教最有效。老师之优，身正为先，珍爱生命，热爱生活，积极向上，勇于担当，严于律己，宽以待人。好老师总是用自己的良好道德修养去引领学生，用自身的人格魅力去影响学生。

我心目中的好老师能授人以渔。为人师者，自然要腹有“诗书”，拥有“一桶水”。只有这样，才能授人以鱼，进而授人以渔。“以己昏昏，使人昭昭”，只能是句玩笑话、解嘲语，是不可能成为现实的。好老师站三尺讲台，放万丈光芒，粉笔点亮思维，口舌传播智慧，多媒体激发兴趣，使课堂既是知识的殿堂，也是艺术的圣殿。好老师不仅以本为本，更能本外有山水，用源源不断的活水来浇灌学生的心田；好老师还能让学生敢思敢言，主动参与，争做学习的主人。

我心目中的好老师能答疑解惑。好老师，不仅长于教学生如何解答，更善于留给学生以疑惑，培养学生质疑设问的能力。所谓“不愤不启，不悱不发”。而当学生提出疑难困惑时，好老师不是泼冷水，不耐烦，而是热情地鼓励，平等地讨论，耐心地解答，或课堂，或课下；或几人，或个别；或口头，或书面。对于好老师而言，答疑解惑是课堂教学的延伸，是无私的付出，灵魂的闪光。

在我的身边有许许多多这样的好老师，无论是几十年如一日的老教师，还是初出茅庐的年轻后生，他们都将“传道”“受业”“解惑”作为自己的人生追求，默默无闻，任劳任怨。这些在平凡的岗位上默默奉献的人就是我心目中的好老师，他们才是民族的希望。