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作业标题 :我心中的好老师 作业周期 : 2018-03-262018-06-01

作业要求 :

中小学作业:我心中的好老师

韩愈所写的《师说》里面有一句话,对教师有着准确的定义:传道、授业、解惑。在您心中,什么样的老师才能够被称为好老师好老师的标准到底是什么?如果学校要组织开展一次“我心中的好老师”演讲活动,您准备讲述谁的故事?

通过学习“理念与师德”相关课程和研修活动,与同伴进行线上线下互动交流之后,请您撰写一份 “我心中的好老师”演讲稿并提交至平台。要求讲出您身边的师德楷模故事,写出您心中的好老师所具备的标准。

作业具体要求如下:

1.内容要求原创,做真实的自己,否则被视为不合格;

2.演讲稿的内容既要有真实的案例故事,也要有自己的所感所思所想。其中案例故事要突出“真人、真事、真感”的特点;

3.字数不少于300字。


发布者 :教务管理员

我心中的好老师

提交者:学员汤琼花    所属单位:安徽省桐城中学    提交时间: 2018-04-16 19:54:47    浏览数( 2 ) 【举报】

我心中的好老师之美人

 

 

有一首好听的歌叫《霸王别姬》:“我站在,烈烈风中/恨不能,荡尽绵绵心痛/望苍天四方云动/剑在手问天下谁是英雄//人世间,有百媚千红/我独爱,爱你那一种/伤心处,别时路有谁不同/多少年,恩爱匆匆葬送//我心中,你最忠/悲欢共,生死同/你用柔情刻骨/换我豪情天纵//我心中,你最忠/我的泪,向天冲/来世也当称雄/归去斜阳正浓”。大概是我读初中的时候,这首歌就已经非常流行了,十多年过去了,它差不多都被遗忘了。然而,有一次上课,一位讲授诗歌美学的老师却把这首歌作为教学内容播放给我们听。当歌的旋律慢慢舞动起来,心里竟然有了别样的感受,仿佛在听一首新歌,仿佛在欣赏一位绝美的异性:霸气凌然、悲痛欲绝、柔情绵绵。再看看站在旁边的老师,眼微警,头微倾,正聚精会神地倾听着这时而高亢,时刻绵柔的“霸王”别姬的心语。我的心猛地生出了无限悲凉,如果……,但究竟是没有如果的,我只能好好地珍惜那一刻的时光,以便于让未来的回忆变得更丰富一些。就像此刻,我再一次听完这首歌后,决定提起笔来,记录下我尚未完成的那部分。

为什么说尚未完成呢?因为早在课程结束后不久,我就写了一个片段,终于因为觉得自己还没有对这位老师体悟清晰,只好缄默,独自在时光中慢慢咀嚼那些残留的向往和温情。六月的笔记如下:

夫子道:“吾未见好德如好色者也。”依我看,好德者如好色者也。夫子强调内心的德比外表的色重要,其实内心的德何尝不是一种色呢,只是这种色的诱惑力更大、更猛烈、更持久。既如此,德不过是色的某部分而已。我是个极好色的人,不仅好内心之德,也好外表之色,近来就碰到了这样一个美人。他是我们的一位老师,六十多岁,讲授《中国诗歌美学》。

第一眼,他很出挑。身材瘦削,拥有完美的比例:修长的腿、笔挺的脊背。衣着大方而见心巧:绛红色棉袄,左右各一个带扣子的大口袋,别致而活泼;里面穿着白色衬衣,系着蓝色点状的领带。蓝红内外呼应,显得人格外有精神。面部干净而分明:高而直的鼻梁,像一座孤瘦的山峰,让他原本瘦削的脸变得立体起来;眼睛小而有意味:似笑非笑,似乎和蔼似乎严肃,似乎温柔似乎敏锐。转过身,他在你心中就是一位仙人,飘飘荡荡又巍然耸立;或者得道的高僧,庄严肃立而又普爱众生。看到这样一位美人立于眼前,内心不由地振奋起来,感觉血液被一股莫名的火燃烧到了沸腾的状态,那一刻,只想屏住呼吸,安静地去聆听他的心声。

他的美当然不只是在听歌的那一刻才让我有所感悟。课程讲授过程中,我特别喜欢他那些属人的见解。例如在谈到“纯诗”的看法时,他说一首诗里面,没有任何政治、思想、道德的说教,这是很荒唐的,有害的。当然他并不是说诗歌必须要有政治、思想、道德的说教,他只是说诗歌原本就是内心“志”的表达,而这“志”的产生,怎么能脱离社会而凭空发生呢?另外他极推崇苏珊•朗格的《情感与形式》:“禁止诗人进行严肃的思考,就要割去一整块诗歌创作的领域——深刻的、不幸的感情的表现。”

学术各有观点,我所喜爱的并非这观点本身,而是这些观点背后所透露的个人品格。我尤其喜欢听他讲老庄和孔孟。他告诉我们,苦闷的时候,不妨多读《老庄》,前进的时候不妨多读《孔孟》,这话正合了我的心意。沉浮本是人生常事,落败之时,我们要学会安慰自己,积蓄力量,等待下一次的完美之旅,当然这下一次也许很久才会到来,也许至死也不曾实现,但不管何如,我们都应该好好地怡然自得地活下去。但是,我们并不能安于低谷,经历低谷不是我们人生的目的,这只是为了使我们走向更高的高处、更远的远方,因为高处和远方都需要有超于常人的力量。所以即便是落败,一旦有机会,我们还是要坚持不懈地往前迈步,就像孟子说浩然正气时一样,前行之时,得让力量在脚,柔韧在心。

说到孟子的时候,我们的老师,不仅言语铿锵,而且面容严峻,感觉豪气与霸气就从他的后背往上升腾,这是一种多么让人热爱的生命之力啊。那一刻,我感觉不到任何一丝老人的气息,相反,年轻的感觉扑面而至,那么强烈,那么明显。不过他不只是有这阳刚的一面,就像《霸王别姬》里面曲调的转换一样。下课了,他就笑容满面地、和蔼地走下讲台,询问同学们的学习状况等等。那些不经意的言语,不经意的笑容让人感觉到了温柔,感受到了关切。

我因为个性的原因,从来都只是远远地看着,享受着他无论是上课还是下课的每一句言语、每一丝表情,哪怕这些与我没有一点儿关系。我因为喜爱、尊敬而越发地不敢肆意妄为,生怕一不小心,流露了半点愚昧,被他贻笑。或者说,我的小小心思,一点儿也不想让外人知道,免得被耻笑。一个人,守着自己的心,思索或者严肃或者温情的事,对我来说,是幸福的。躲在人群之中,或者说人群之后,对我来说,是一种安全和自由。于是,我就站在这安全而自由的地方默默地看着他每一次离去的背影,想像着他可能经历的全部岁月和内心的全部温柔。

我相信人与人之间是有缘分的,我们必须只能这样擦肩而过,因为我从来不愿意刻意去做任何一点点事情,我想,大约他也是那样的。他的柔情只是本性的自然流露,他并不愿意或者说并不能随时都可以张开他的心门。对待世人,他用的都是他那副凌然的外表,他的心只属于他觉得值得的人群。

他来过,像风,那么迅捷,可是我却记住了这阵不一样的风。像我的诗歌所描述的那样:“我的爱人/迟暮的太阳/我只能隔着时光/追悼你最美的瞬间”。我爱这世间一切真理,我爱这世间一切葆有真理的美人。无论从外表还是内心,我想他是一个真真切切的美人,我不知道他俗世里的名字,但他作为人的名字会牢牢地记在我心间。


老师评语

评语时间 :2018-04-18 11:06:25

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