“德高为师，身正为范”，教师是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。这些都是作为好老师的标准。在我多年的教学生涯中我是已这样的标准要求自己的。

一名“好”老师是关心和爱护学生身心健康发展的老师。

关爱学生体现在从内心深处对学生的喜爱和关心，经常鼓励、表扬学生的一点一滴的进步。“好孩子是夸出来的”，在作业批语里写上“有进步”，“很好”，课堂上给回答问题的学生以掌声，也许就是几个字，几句话，一个鼓励的眼神会让学生鼓起信心，在学习、生活中表现的更好，更优秀，同时和老师关系也更融洽，更和谐。“好”老师批评学生是很讲究技巧的，无论学生多么调皮、犯了多少次错误，批评学生时绝对不会去伤害孩子的自尊心，更不会用简单粗暴的体罚来体现教师的权威。“好”老师关心的不光是学生的学习成绩，更注重的是对学生道德品质、习惯养成、身体健康、家庭环境关注和指导，通过平时在课堂上、课间中、放学后和学生和家长的交流与沟通，通过多种形式的活动，让学生养成良好的学习、生活和行为的好习惯，树立基本的善恶观念、价值观念，进而形成做人的基本准则，达到“立德树人”的效果。学生的习惯养好了，有了正确的是非观念，学习成绩在老师的带领下，自然就提高了。我是一名美术老师，每当学生们拿着糟糕的画作给我点评时，我都是先用鼓励的话鼓励他们，最后再指出不足，指出错误，因为只有这样学生们才有信心画下去，如果上来就劈头盖脸的一顿批评，这样学生就失去了画下去的勇气和信心。所以说。好学生是夸出来的，我也是这样做的。我在给学生改画时，总是不厌其烦的给他们灌输知识点，因为我知道，学生们需要时间才能够理解出知识点，我就给足够的时间，我相信他们一定会成功的。要给出他们足够的时间和空间，要符合学习本身的特点，要符合学生身心发展的特点。