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作业标题 :我心中的好老师 作业周期 : 2018-03-262018-06-01

作业要求 :

中小学作业:我心中的好老师

韩愈所写的《师说》里面有一句话,对教师有着准确的定义:传道、授业、解惑。在您心中,什么样的老师才能够被称为好老师好老师的标准到底是什么?如果学校要组织开展一次“我心中的好老师”演讲活动,您准备讲述谁的故事?

通过学习“理念与师德”相关课程和研修活动,与同伴进行线上线下互动交流之后,请您撰写一份 “我心中的好老师”演讲稿并提交至平台。要求讲出您身边的师德楷模故事,写出您心中的好老师所具备的标准。

作业具体要求如下:

1.内容要求原创,做真实的自己,否则被视为不合格;

2.演讲稿的内容既要有真实的案例故事,也要有自己的所感所思所想。其中案例故事要突出“真人、真事、真感”的特点;

3.字数不少于300字。


发布者 :教务管理员

我心中的好老师

提交者:学员王来根    所属单位:桐城市第六中学    提交时间: 2018-05-09 22:00:48    浏览数( 0 ) 【举报】

我心目中的好老师    

人们一直把教师比作蜡炬,赞美他们默默地发光,无怨无悔地奉献,而教师也一直以蜡炬精神来鞭策自己。 教师心系学生,情倾讲坛。一只粉笔,写下了你辉煌的人生;一块黑板,记录了你无悔的追求;一张讲台,使我们驰骋知识的海洋;一间教室,放飞我们美好的梦想。民族兴亡,国家强盛,追根朔源在于教育,千斤重担,系于教师。教师履行了这一神圣职责,将其这沉甸甸的责任压在身上,无悔付出,他们当之无愧是人类灵魂的工程师。

我最佩服的老师。教学严谨、学识颇多、幽默风趣。用平易近人的态度对待学生,用生活中的故事告诉某个道理。讲解深入浅出、通俗易懂,在轻松愉悦之中学到知识。将书本知识延伸到现实社会,给我们讲做人的道理,帮我们解答了好多心中的疑惑,让我们深受教益和启发。一学期学生犯了一两次错误,宽广的胸怀谅解学生。生活中没有完美的人,认识到错误并改正过来是好学生。老师自己关注的时事新闻与同学们交流,让枯燥的课堂变得有趣味。课堂上以学生为主体,师生共同参与教学内容。课后,解决学生的疑难问题,布置适当的题量作业。一堂课后,也许已是唇焦口燥,也许已身心疲惫,但老师仍然孜孜不倦,仍然用期待的目光望着每一个学生。
   
老师,感谢您,感谢您在我门迷惘时点亮一盏明灯,没有迷失方向。感谢您给予我们学习的勇气,在大海上扬起风帆平安起航。感谢您让我们明白没有永远的失败,让我们在困难中积聚力量。鲜花感谢雨露,是因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空,是因为长空让他翱翔;高山感谢大地,是因为大地让它高耸;我们感谢老师,是因为他的无私奉献。

在以后的时间里,不断地学习,成为大多数学生喜欢的老师,希望每一位学生健康快乐地成长,学有所获。


老师评语

评语时间 :2018-05-09 23:29:14

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