——“读《我的老师》话为人师表”。

《我的老师》是著名作家魏巍的一篇脍炙人口的纪实文章。文中所写的蔡芸芝是作者小学时的老师。她热爱学生，宽严有度，温柔善良，多才多艺……许多年后，当她的学生再次忆起她时，仍然不能不激动万分，仍然不能不拿起手中的笔，写下那在别人读来原本久远而又历历如在眼前的往事。

由此，我不禁惊诧于师爱的光芒竟然照耀得如此遥远了。我也更深层的意识到：蔡老师的一言一行在作者幼小的心灵底片上刻下了不可磨灭的印象，才使得那师爱的涓涓细流始终流淌，深远绵长。

今天，重读魏巍笔下的蔡芸芝老师，我们不能不被蔡老师从心灵到外表的崇高所慑服，也没有理由不承认她为我们树立了为人师表的光辉榜样。这里，我愿从《我的老师》中，撷取几朵启示的浪花，用来激励我自己。

为人师表贵在对学生有一颗真挚的爱心。

热爱学生，既是教师取得成就的关键所在，更是教师高尚道德情操的集中反映。对学生的爱不是停留在口头上，而是发自心底并要释放出来指导教师的一举一动。“她从来没有打骂我们。”唯有一次面对调皮的“我”，她举起了教鞭却没有落下来。打人是假，爱生是真；假打反而更能体现蔡老师的一片拳拳爱生之心。

从教师一面看来，或许觉得打骂学生也是出于一片爱心，所谓“严师出高徒，棍棒出孝子”嘛。这里，我们姑且不去争执这种看法的是非曲直，只想就蔡老师的所作所为来说，如果不是发自内心深处的爱护学生，那样的“真戏假做”是万万不能做出来的。这其中的奥妙就在于教师能否通过爱的暖流去开启学生的心扉，并使之乐于接受老师的教诲。如果教师通过爱的纽带架设起师生心灵之桥，那么这种爱将会化成一股巨大的教育力量，学生就会“不待扬鞭自奋蹄。”反之，对学生没有感情，就谈不上真正的教育，就不会赢得学生的信任和尊敬。教师在学生心中无信任、尊敬可言，“师表”又何从说起呢？

我曾教过一个学生，他父亲多病，母亲是个哑巴，家境十分困难。他养成了一种孤僻的性格。我作为班主任，通过家访了解情况后，为他买来练习本、圆珠笔、饼干……学校也安排他为北京一名干部的“希望工程”结对学生。在学习上，他无后顾之忧；在课外，我常讲童第周、爱迪生小时候的故事开导他，让他懂得“人穷志不短”的真正含义。之后，在全乡作文竞赛中，他的作文《老师，我爱您》获得一等奖。记得他在文章的结尾写道：“老师，您的爱为我撑起了一片晴空。老师，我真的好爱您！”比起蔡老师来，我的故事真的算不了什么，但我却从中体会到了一点“爱”的涵义，懂得为人师者，欲正身必先正其心。

为人师表总是表现在一些小事上。

在《我的老师》一文中，作者写道：“有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。”什么小事？孩子世界里的一件小小纠纷而已。孩子间的纠纷，在教师眼里太平常，但对孩子来说，却可能占据他的心灵。正确处理这类小事，也许正如作者那样引起心灵的震颤，认为蔡老师多么公平、伟大！

学生是教师品格最严格的评论家。前苏联教育家加里宁对此作了形象的比喻：“教师每天都仿佛蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的、富于敏感的，即善于窥伺出教师优点和缺点的孩子眼睛，在不断地盯视着他。”有人说，教师无小节。对于这句话的含义，一般理解为教师要树立良好的自我形象，无论大事小事都要自我检点。而我认为这句话还应该包括教师要处理好学生之间、师生之间的日常琐事。因为这些琐事同样能折射出教师人格的光辉。

前一个月，我因为两名学生之间的纠纷处理不当，而在学生日记中留下了一笔。同排位的两个同学，收拾书包匆忙，不知谁不慎将对方的茶杯摔碎。被摔碎茶杯的同学向我报告后，我随口就叫那位同学，如果家中有杯子，就赔他一只。我没深追究，到底是谁的责任，此事也不了了之。谁知旁观的学生却在日记中写下了事情的经过，对我震撼极大。在教师看来，一只玻璃杯不算什么，大事化小，小事化了，也该如此；对学生来说，小事同样占据他们的心灵，他们渴望老师公正的裁决。在这面“镜子”里，我要不断更新自己！

为人师表不受时空限制。

《我的老师》一文中的蔡老师无论在课堂，还是课外，无论在校内，还是校外，也无论是平时还是假日，都处处以身作则，言传身教，成为学生的表率。蔡老师这种一以贯之的做法，对学生的影响无疑是巨大的，其意义无庸我赘述。需要特别指出的是,如果同蔡老师的做法相反，在课堂、校内或平时注意行为端庄，文明得体，而在课外、校外或假日却并不如此，结果给学生的负面作用更大，至少学生会认为教师平时的一颦一笑是假装出来的，从而对教师失去信赖感。

这样的反面例子当然极少，而我身边的许多同事正像蔡老师一样在为人师表方面确实做得让人折服。我与一位王老师共事四年，她四年如一日，没有迟到早退过一次，她写得一手漂亮的草体字，可黑板上的板书一笔一画；平时或假日里，她从未沾过扑克、麻将……在别人看来，这不是什么丰功伟绩，不值得标榜，但要实实在在去做到，却不是说起来那样容易。从王老师身上，我更深地领悟到为人师表的涵义。

教师是人类灵魂的工程师。教师的人格品质直接影响着学生，甚至关系到学生的一生。作为教育工作者，就应该像蔡老师一样，肩负教书育人，为人师表的神圣使命，塑造学生美好的心灵，启迪学生的心智，使他们成为“四有”新人。