作业标题 :我心中的好老师 作业周期 : 2018-03-26 — 2018-06-01
作业要求 : 中小学作业:我心中的好老师 韩愈所写的《师说》里面有一句话,对教师有着准确的定义:传道、授业、解惑。在您心中,什么样的老师才能够被称为好老师?好老师的标准到底是什么?如果学校要组织开展一次“我心中的好老师”演讲活动,您准备讲述谁的故事? 通过学习“理念与师德”相关课程和研修活动,与同伴进行线上线下互动交流之后,请您撰写一份 “我心中的好老师”演讲稿并提交至平台。要求讲出您身边的师德楷模故事,写出您心中的好老师所具备的标准。 作业具体要求如下: 1.内容要求原创,做真实的自己,否则被视为不合格; 2.演讲稿的内容既要有真实的案例故事,也要有自己的所感所思所想。其中案例故事要突出“真人、真事、真感”的特点; 3.字数不少于300字。
发布者 :教务管理员
提交者:学员李小农 所属单位:桐城市第五中学 提交时间: 2018-04-07 09:32:22 浏览数( 8 ) 【举报】
在我们每个人成长过程中, 会遇到许许多多的老师, 老师的好与差, 每个人都有自己的评价, 就象西方谚语所说的, 一千个读者就有一千个哈姆雷特一样. 那么, 我心中的好老师标准又是怎样的呢?
首先, 我心中的好老师有爱心, 关爱, 尊重每一个学生, 不以学习成绩优劣区别对待, 对暂时落后, 学有困难的学生加倍关心和呵护, 用爱去关心学生生活, 学习中的闪光点, 让他们感受老师的温暖, 克服畏学, 厌学的心理障碍, 每天的心情好似沐浴着灿烂的阳光, 愉快地上学, 高兴的回家.
其次, 我心中的好老师要深厚的专业知识, 对自已所授的课程驾轻就熟, 并能创造性的传授给学生. 注重培养学生自主学习能力, 让学生掌握本课程相应的学习方法, 使学生能灵活运用所学的知识举一反三, 触类旁通. 体会到学习的乐趣, 收获到成功的果实.
最后, 我心中的好老师要教会学生做人的道理, 培养学生具有积极的人生观, 帮助学生树立信心, 对未来充满希望, 让学生有足够的信心去面对学习和生活中的困境和挫折.
有人说, 学生时代能遇上几位好老师是人生的幸运, 我们正努力争取成为这样的好老师, 希望为我们所教的学生带来幸运..
评语时间 :2018-04-16 19:32:58