我心中的好老师

           桐城八中    唐纪明

人们在对老师的评价往往容易走向两个极端：“天使化”和“妖魔化”。“天使化”的教师形象是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的写照；而“妖魔化”的老师常被贴上对学生“冷暴力”、体罚、唯利是图、有偿家教等标签。老师是人不是神，公众在评价老师的同时也应该让老师有话语权。到底在老师的心目中，什么样的老师才是好老师呢？

桐中任四霞老师认为 2018-04-01 11:08金杯银杯不如学生的口碑！

韦正全 老师认为2018-04-01 11:09高尚师德，工作认真，教学有法、终身学习......

吴晓翠 老师认为2018-04-01 11:15尽己所能去关心爱护学生，就是好老师。

吴昭贤 老师认为2018-04-02 15:21积极转变观念，适应时代的发展。

我认为我自己就是一位好老师，通过学习相关课程和研修活动，与同事进行线上线下互动交流之后，我心中的好老师也不断刷屏。我校的化学老师章五一老师就是一名好老师，她是一个漂亮美丽、温和善良、基本功扎实的老师。对待学生和蔼可亲、对同事互帮互爱。她不光教学上要求上进，方法新、思路广，对自己高标准严要求，她面向全体学生，兼顾两头。她授课时能因“班”施教，课后还对学习有困难的学生，加强课后辅导。午休时，她放弃了自己休息的时间，给班上的个别同学无偿辅导。

在桐城八中的校园里象章老师一样还有刘睿、刘琴香、黄向梅、周晓剑、方宜、余跃等许许多多爱岗敬业的好老师，她们甘为人梯，默默奉献，用自己独特的方式诠释着教师这个光荣的称号。

通过学习我认为好老师一定有正确追求，以理想信念感召学生。老师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。老师在课堂的一言一行，一颦一笑，对学生都会产生显性或隐形的影响。

通过学习我认为好老师一定有道德情操，以人格魅力感染学生。学高为师，德高为范。教师的道德情操和人格魅力是成功教育的重要条件。

通过学习我认为好老师一定有扎实学识，以渊博知识吸引学生。学识是教师之基。扎实的知识功底、过硬的教学能力、科学的教学方法是老师的基本素质、基本技能，是吸引学生的硬实力。教师既要有广博基础知识，又要有精深专业知识；既要有精湛教学艺术，又要具有正确价值导向，从而在教学中既让学生领略科学知识的魅力，又体会人类智慧的力量，在“润物细无声”中培育起正确人生观和价值观。

通过学习我认为好老师一定有仁爱之心，以人文情怀塑造学生。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。教师的爱是大爱，爱国家，爱人民，爱学生，爱知识，热切关注国家和民族的未来。一个有爱的教师必然会得到广大学生的敬重。教师要注重人文关怀，把教书和育人结合起来，把传授知识和解决学生思想问题结合起来，以理服人，以教育人，以情感人，循循善诱地开展教学工作，做学生的好朋友和贴心人。要尊重学生成长规律，精心培育他们自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，不断激发正能量，努力把他们培养成为合格建设者和可靠接班人。