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作业标题 :我心中的好老师 作业周期 : 2018-03-262018-06-01

作业要求 :

中小学作业:我心中的好老师

韩愈所写的《师说》里面有一句话,对教师有着准确的定义:传道、授业、解惑。在您心中,什么样的老师才能够被称为好老师好老师的标准到底是什么?如果学校要组织开展一次“我心中的好老师”演讲活动,您准备讲述谁的故事?

通过学习“理念与师德”相关课程和研修活动,与同伴进行线上线下互动交流之后,请您撰写一份 “我心中的好老师”演讲稿并提交至平台。要求讲出您身边的师德楷模故事,写出您心中的好老师所具备的标准。

作业具体要求如下:

1.内容要求原创,做真实的自己,否则被视为不合格;

2.演讲稿的内容既要有真实的案例故事,也要有自己的所感所思所想。其中案例故事要突出“真人、真事、真感”的特点;

3.字数不少于300字。


发布者 :教务管理员

我心中的好老师

提交者:学员包群崧    所属单位:安徽省桐城中学    提交时间: 2018-05-10 22:39:05    浏览数( 2 ) 【举报】

我心中的好老师

 

近日,我一直在思考一个问题:谁才是我心中的好老师?好老师的标准又是什么?通过深入思考,我得出了自己的结论,好老师的标准应该有如下几条:

1. 爱岗敬业,乐于奉献,有责任心,有爱心,有耐心,尊重每一位学生;

2. 为人师表,坚持正面教育,传播正能量;

3. 多才多艺,知识渊博,教育有方,因材施教,调动学生的学习兴趣和积极性,激发学生潜能,让学生感到学习的必要和快乐。

我的小学语文老师刘老师就是我心目中的好老师,她就像一根蜡烛燃烧了自己,照亮了我们,就像太阳无时无刻地温暖着我们,让我们在太阳下茁壮成长,就像人类的工程师,教给我们许多做人的道理。

她上课绘声绘色,风趣幽默,生动形象,像是把我们带进了色彩斑斓的世界,让我们在知识的海洋里展翅遨游。在刘老师的课堂上,如果有同学开小差,她不会当着同学们的面,大声地喊出那位同学的名字,而是投去殷切的目光,严肃地说“注意了,别开小差,跟着老师的思维转。”开小差的同学立刻投入到学习中去了;下课时,刘老师摇身一变,变成了我们和蔼可亲的母亲,和我们一起玩耍,有时她还教给我们一些有趣的知识,让我们在嬉戏的同时又学到了知识。

记得有一阵子,我学习不太用心,考试考得很差,本以为刘老师会严厉地批评我,没想到她把我叫到办公室,耐心分析了我的学习状况,找出了原因,并语重心长地鼓励我、鞭策我,让我又有了学习劲头,后来的考试一次比一次好。多亏了我有这样的好老师。


老师评语

评语时间 :2018-05-11 20:40:09

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