我心中的好老师

我国唐代文学家韩愈所写的《师说》里面有一句话：师者，传道、授业、解惑。那么，在我们心中，什么样的老师才能够被称为好老师？好老师的标准到底是什么？我想给大家分享一下我的感受：一切教育活动都是为了学生的健康发展!

一首《长大后就成了你》常常浮在我脑海，让我想起我的老师们。求学、教学， 转眼几十年匆匆而过，一路走来，有许多好老师让我刻骨铭记。

一、用音乐传递正能量。 音乐剧《放牛班的春天》，描写了在充斥着冷漠、严厉的校园里，学生们惶恐无助；马修的到来，如春风般吹入学生的心扉，像春雨般滋润着学生的心田，音乐的启迪，爱心的浇灌，使学生慢慢的敞开心扉，脸上慢慢露出了天真的笑脸。我被代课教师马修的人格魅力所感动，他是一位好老师。

二、掌控“暖心的批评”方式。学生总是会犯错的，我们提倡鼓励、赏识，但是，也离不开批评。初三时，张老师的批评让我刻骨铭心，也终生受益。在一次数学考试时，我被最后一几何题卡着了，第二步怎么也做不顺。想着15分呢！无颜交卷。。。张老师没见卷子，把我叫到办公室，微笑着用他那沙哑的声音断断续续地说的那句：“秃--秃子抱到娘怀里，银头娃娃。你咋能不交卷子呢？”很让我感动。老师的批评，没有大发雷霆、没有怒声呵斥，但我记住了，我也在工作中一直践行着这种“暖心的批评”方式。

三、博学与负责同等重要。我的一位英语王老师----自学成才的好老师，八十年代的农村英语老师不一定博学，但他绝对的负责与敬业。老师讲解知识点明确、条理清晰，在潜移默化中习得了英语学习的方法，也使我养成了记笔记的好习惯，我在升学考试时英语仅失了十分。我感谢我的好老师，您就是海中的灯塔、天上的启明星、山中的清泉！

四、终身学习，完善自我。在我的身边还有许多的好老师，他们紧跟时代的步伐，走在课改的最前列，他们无愧于时代是二十一世纪的好老师。看我们的学校井然有序，课堂改革初见成效，同学们的自学习惯逐渐形成，课堂发言愈发的自信，课堂评价有理有据。这些都是老师和同学们努力学习的收获！

年轻莽撞的学子在求学路上难免会犯些小错误，我们的老师本着“教书育人，诲人不倦”的原则，一切教育活动都是为了学生健康发展的宗旨。我坚信，那些在思想上还没有完全理解老师良苦用心的学生，总有一天，会醒悟。而老师的人生历程也会因你们的出现而变得更加绚丽多彩！