作业标题 :我心中的好老师 作业周期 : 2018-03-26 — 2018-06-01
作业要求 : 中小学作业:我心中的好老师 韩愈所写的《师说》里面有一句话,对教师有着准确的定义:传道、授业、解惑。在您心中,什么样的老师才能够被称为好老师?好老师的标准到底是什么?如果学校要组织开展一次“我心中的好老师”演讲活动,您准备讲述谁的故事? 通过学习“理念与师德”相关课程和研修活动,与同伴进行线上线下互动交流之后,请您撰写一份 “我心中的好老师”演讲稿并提交至平台。要求讲出您身边的师德楷模故事,写出您心中的好老师所具备的标准。 作业具体要求如下: 1.内容要求原创,做真实的自己,否则被视为不合格; 2.演讲稿的内容既要有真实的案例故事,也要有自己的所感所思所想。其中案例故事要突出“真人、真事、真感”的特点; 3.字数不少于300字。
发布者 :教务管理员
提交者:学员苏本庆 所属单位:桐城市金神中心小学 提交时间: 2018-04-02 15:20:21 浏览数( 2 ) 【举报】
我心中的好老师
从教20多年,我遇到过许多好老师,但是有一位老师让我终身难忘,他的具体工作是从对待学生的生活和学习上来做的:
他在学习上应该对学生严格要求,而且作为老师,他率先垂范,要求学生做到的,他自己首先做到。这么多年,每接手一个班级,他都要求学生,在学习上应该按部就班、脚踏实地的认真、独立的完成各项学习任务,这点他不给学生任何讨价还价的余地。记得前年他接手一个五年级,遇到一个叫王佑的学生,孩子智力不错,学习成绩中下等,但是就是不愿意完成作业,包括在学校完成的课堂作业。他知道,对这个学生,不能打、不能骂。于是就找学生谈心,了解到这个学生在做作业的时候,坚持不了几分钟,就喜欢自己玩,导致作业最终不能完成。知道了这个情况,他就利用中午的休息时间和放学以后的时间,就坐孩子对面备课,陪这个学生完成作业。就这样坚持了不到半个月,孩子的不良学习习惯就扭转好了,作业按时、按质的完成了,成绩也提高了许多。这只是他教学中的一个水滴环节,补缺补差,辅导学困生,对他来说,就是习以为常,例题,多元化的解法适合不同程度学生的学习需求。虽然他对学生要求严格,但是他的学生特别喜欢他上课,不仅仅是学生的好老师,更是学生的大朋友。
在学习上,他视生如子,竭尽所能的去帮他们解决生活中的难题。遇上孩子在上课期间不舒服,他会及时给他们送医院;遇上天气突变,孩子不能回家,中餐他掏钱给孩子们买吃的,而且没有要学生还过,傍晚放学,如果遇上恶劣天气,他会开车把没有雨具的学生送回家,然后才回去。今年接手的班上有个学生叫赵优优,父亲是肾不好,长期卧病在床,全家靠母亲在家做包,艰难度日,他及时给孩子买来学习用具,帮助她。
好老师,每个人觉得标准不一样,但是有一点是相同的:那就好以爱心对待学生的生活、以责任去对待学生的学习。
评语时间 :2018-04-02 16:17:33