作业标题 :我心中的好老师 作业周期 : 2018-03-26 — 2018-06-01
作业要求 : 中小学作业:我心中的好老师 韩愈所写的《师说》里面有一句话,对教师有着准确的定义:传道、授业、解惑。在您心中,什么样的老师才能够被称为好老师?好老师的标准到底是什么?如果学校要组织开展一次“我心中的好老师”演讲活动,您准备讲述谁的故事? 通过学习“理念与师德”相关课程和研修活动,与同伴进行线上线下互动交流之后,请您撰写一份 “我心中的好老师”演讲稿并提交至平台。要求讲出您身边的师德楷模故事,写出您心中的好老师所具备的标准。 作业具体要求如下: 1.内容要求原创,做真实的自己,否则被视为不合格; 2.演讲稿的内容既要有真实的案例故事,也要有自己的所感所思所想。其中案例故事要突出“真人、真事、真感”的特点; 3.字数不少于300字。
发布者 :教务管理员
提交者:学员甘桂云 所属单位:桐城市范岗镇东升小学 提交时间: 2018-04-11 09:43:59 浏览数( 3 ) 【举报】
我心中的好老师
桐城市范岗镇东升小学甘桂云
每个学生心里都有衡量好老师的标准,我从教也已三十年,不论是在自己的学生时代还是做老师以后,我遇到了许许多多的好老师,有的幽默风趣,有的和蔼可亲,有的严格要求……而我的心目中的好老师是马老师。
马老师是我三年级时的班主任,她我们语文课。她有一头乌黑发亮的秀发,再加上她常常挂在嘴边的甜甜的微笑,时常使人感到和蔼可亲。她上课生动形象,像是把我们带进了色彩斑斓的世界里,让我们展翅在知识的海洋离遨游。在马老师的课堂上,如果有同学开小差,她不会当着同学的面,大声喊出那位同学的名字,而是投去殷切的目光,好像在说:“注意了,别开小差,要跟老师的思维。”开小差的同学立刻投入到学习中去了。马老师的声音甜美,在她有感情地朗读时,同学们都陶醉在她的声音里,融入到文章美妙的境界中,仿佛身临其境,设身处地去想,去细心体会。下课时,马老师摇身一变,变成了活泼可爱的大姐姐,与同学们一起玩耍,谈论学习心得。有时她还教给同学们一些有趣的知识,让同学们在嬉戏的同时学到知识,让我们走进轻松的课间十分钟。
时代在变化,对老师的要求也越来越多,后来我自己做了老师,才时常深感作为一名园丁的辛劳与满足,我经常想起来马老师,努力在教书育人与寓教于乐之间寻找平衡点,不禁佩服当年的马老师。时光荏苒,我将继续在老师的岗位上发光发热。教师,这个职业是辛苦的;教师,这个职业是崇高的;教师,这个职业令人自豪,令人骄傲。
评语时间 :2018-04-17 14:11:11