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体育教育是学校教育的重要组成部分，体育学科在为每个孩子的幸福人生奠基方面，有其特有的学科优势，在具体做法上，我认为可以从以下几个方面入手：

第一，将体育教育与幸福教育紧密结合起来，引导学生认识参加体育锻炼对今后幸福人生的重要意义。教学中结合体育影片，看电视、体育录像、VCD等方法，介绍、讲解古今中外的体育趣闻、体育的起源与发展，扣人心弦的体育赛事等培养和激发学生的体育兴趣，了解体育锻炼的意义和目的。

第二，培养学生对体育的兴趣、激发学生对体育锻炼的热情。兴趣是人的一种个性心理特征，是学生学习的动力。学生只有热爱体育，其学习的热情和持久力才会提高，一旦学生对体育学科产生了兴趣，并在实际的体育锻炼中尝到了体育锻炼对愉悦身心的甜头，这样必然会把他们真正培养成未来的“体育人口”。这就要求体育教学要新颖，要有趣味性，以便使学生对学习产生浓厚的兴趣。

第三，丰富体育课堂教学的组织形式，最大限度地调动学生的学习积极性。教师在体育课的组织形式上和教学内容上的多样化，教学方法和练习手段的新颖多变，会使学生有新鲜感，从而能调动学生的学习积极性。

第四，养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识。学校体育教育应立足于长远，让学生认识到体育的价值，认识到生活中离不开体育，在未来的生活中体育会给他们带来无穷的乐趣。所以，要想体育为每个孩子的幸福人生奠基的目标能够实现，培养学生终身体育意识，理所当然成为体育教学的关键。