发布者：章取龙 发布时间：2018-04-24 浏览数( 0) 【举报】
如今的课堂，教师往往借助花俏的板书、炫目的ppt，或者各种与之无关的花头经，预设一些时髦的问题，制造师生对话的情境和问题。这种对话看似在引导学生去发现微言大义，实则莫名穿凿，无限拔高。在对话过程中老师往往纠缠不休，拼命让学生往预设的圈套里钻，学生呢，要么在信口敷衍，要么语塞，茫然不知所措。这种对话毫无诚意。其实，对话理论本意通过对话吸收提高学生的参与意识，从而提高语文教学的实效。对话的实质应该是做到让师生共同进入文本，平等地进行交流，从而得到思维的锻炼，提高教育质量。那么如何提高师生课堂教学中对话的效率呢？