教师交流制度设计的出发点是好的，是为了加强师资力量的流动、合理配置，促进教育均衡发展，维护教育公平。但从实际操作来看，教师交流对学校学秩序的稳定没有积极作用，相反往往是消极作用。许多学校开学季，因师资流动，人员一时半会到不齐，按时开足课程是个问题，特别是毕业班，班主任很着急，更有甚者，毕业班班主任交流去了，临阵换将，师生之间有一个磨合期，对教学或多或少有影响。

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如何看待教师交流？