发布者：吴文新 发布时间：2018-04-23 浏览数( 0) 【举报】
学生认识图形，并不是一味地识记图形的形状，名称，性质。认识要通过具体的操作活动去感知，发现，构建正确的空间形式和关系。因为空间的建立，只靠观察是不够的，教师还必须引导学生进行具体的操作活动，通过搭已搭，折一折，剪一剪，拼一拼，做一做，画一画等过程中，视觉，触觉，听觉等多种感官作用。
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