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       我是一名初中语文教师，从事班主任工作已经三十多年了。我深知，让学生成才之前成人的道理，因此，刚刚接触新生的时候，就告诉学生成人比成才重要。可是，学生来自不同的学校、不同的家庭，他们的性格千差万异。这就要求班主任投入大量的时间和精力。但是，有那么几年就可能遇到一个桀骜不顺的学生，俗话讲软硬不吃。你和他讲道理，他听不进去。我行我素，父母也没办法。我曾经就遇到过这么一位学生，上课要来就来，要走就走，班主任不能说，一说就和你顶着，人在课堂，教师无法上课。怎么办？一度我束手无策。后来，我冷静下来，深深反思，这孩子怎么了？我们有哪些地方做得不好？我就在他情绪稳定时和他谈心。初步了解他的父母亲在发生感情纠葛，他认为他是无人关心的一个人。家庭无温暖，学校无人关心。我找到症结所在，就对症下药。让任课老师关心他，暗暗叫班级干部帮助他，保护了他的自尊。我又利用一切可利用的时间和空间，帮助他鼓励他，让他走出心里阴影，想尽一切办法让他融入到班级中来。后来，这位学生变了，基本守校规和班规了。