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心得体会

一、以读为主，读中悟。

叶圣陶先生说过：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”我在教学中也进行了尝试，可结果并不是很成功。这次听了曹老师的课，她让学生以读为主，自读自悟，结果学生既能把课文读得正确、流利、有感情，又能抓住文章的主要内容理解课文，轻松而愉快地完成了教学目标。原来曹老师为学生的阅读都提出了正确、合理的阅读要求：把课文读正确、读流利，说说本文主要讲了什么？读：1、练习分角色朗读课文。2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神态、表情、动作，注意角色语气。阅读带着不同的形式，不同的要求，层层递进。正因为有了老师的正确引领，学生们才能在短时间里自读自悟，理解课文的主要内容。

二、教给学习方法

听了老师的课，又一处值得学习的是她的课堂教学中都默默地渗透着对学生学习方法的指导。从题目的理解、课题的质疑、课文主要内容的概括等方面都交给了学生方法。平时我在教学中遇到这种情况，只要学生说出了字的意思，我只会追问：“你是怎么理解的？”学生回答后就予以表扬，并没有继续让学生寻找更多的理解字词的方法。

三、教学中的激励性评价

在课堂中，教师的评价是十分重要的。教师及时、准确的激励性评价能充分调动学生的学习积极性。在曹老师的课堂上，不仅仅是学习好的同学能得到她的表扬，几乎每一个参与学习的孩子都能得到她的称赞。正因为如此，她的课堂上孩子们总是踊跃的发言，课堂气氛是那么的活跃。可见，激励性评价的作用可真不小！

“三人行，必有我师！”这次活动真是让我受益匪浅，她的优点指导我今后的教学，她的不足之处也提醒着我，有则改之无则加勉。真是不虚此行！