当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

说起高效课堂改革，我对高效课堂有了进一步的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。所谓的高效课堂，就是指高效率的课堂，这样的课堂才是时下最需要的，才是顺应局势发展的，只有课堂效率提高了，才能保证学生的学习成绩，才能将“惜时增效，轻负高效”的口号贯彻落实。近期听了我们初中部展示课谈谈自己的心得：

   教学环节的设计基本采用“四步导读”的模式。第一步，自研自探环节，按老师提供的自学指导自己先学。第二步，合作探究环节，学生组成共同体探究知识内容。第三步，展示提升、质疑评价环节，各小组展示探究内容，小组之间互相补充与评价。第四步，总结归纳环节，随堂笔记、成果记录、知识生成、规律总结。

   现在的学生学习积极性不高，但都有表现的欲望，在高效课堂里每个学生都能有展示的机会。通过课改后每个学生都参与了，比以前的传统模式进步了许多。传统模式是一种“填鸭式”教学，老师讲授学生听进去的不多，能不能消化还是少数人的事情。这就让我想起了现在的餐饮行业，同样的食材用传统烹饪模式或者就餐环境已经很难留住顾客了。有头脑的商人首先改善酒店环境提供气氛，其次就是餐具也更换了，有用木桶的、也有用竹筒、也有石锅之类的等一些稀奇盛菜器皿。越有特色顾客越多，其实食材内容是一样的。教学也是一样，内容一样你能让学生喜欢并且能消化就是硬道理。饭店的菜做得色味俱全，观看者觉得厨师水平很高，而吃过的人才有真实感受。课堂改革搞得好最终受益者是学生和老师，我们每个人都要有这种创新思想去搞好我们的教学，力求精益求精。以上是我个人观点仅供参考。