教  师

赵传熙

单  位

铜陵市示范性综合实践基地

课题名称

校园定向越野跑（第四课时）

学情分析

1.本次教课的对象为高一年级36名学生，高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。

2.学生在平时的体育学习中有一定对耐久跑技能的掌握，在前三次课时对定向运动的概念、起源和发展、特点及价值有了一定的了解，并且初步掌握了地图的使用、电子打卡器的使用、指北针的使用以及活动的规则。

3.定向地图是根据专用图例和符号制作出来的，与一般的地图不同，学生在识别地图初期可能产生误差。

4.定向运动是学生不熟悉的一项运动，但通俗地说可以说是一个结合地图的耐久跑运动，学生对耐久跑不感兴趣，但结合了地图的定向运动学生特别感兴趣，教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

教材分析

定向运动在综合实践活动中是通过素质拓展类课程体现的，本次课是第四学时（共四学时）内容，前三次学时介绍了定向运动的概念、起源和发展、特点及价值及并且初步掌握了地图的使用、电子打卡器的使用、指北针的使用以及活动的规则，这一学时主要是让学生通过比赛的形式巩固地图的使用和定向技能的掌握。

教学目标

知识目标：基本理解定向地图中图例、符号意义；了解阅读地图的基本要素。

能力目标：学会使用定向地图；学会使用指北针；掌握阅读地图的基本要素从而学会使用其他工具地图；提高学生的耐久跑的能力。

情感态度与价值观目标：培养学生的意志力；培养学生独立思考、独自解决问题的能力；培养学生自我调节心理、机智、果断等良好心理。

教学重难点

重点：图例的认识、指北针的使用

难点：地图运用过程中方向感、与距离感的把握以及实地与地图的对应。

教学策略：

1.打印彩色自制的本校园定向地图让学生更好的去理解定向图、示范使用指北针和定向图

2.通过了解定向越野的起源发展特点、学习图例知识学会阅读地图、结合任务点带同学走图进行图与实地的对应（学习使用地图}、比赛形式巩固定向技能和地图使用的掌握共四个课时循序渐进达到教学目标。

教学过程与方法    教学方法:讲解示范法、

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一，集合整队

二，热身及游戏

1：体委带队绕球场慢跑两圈

2：带操学生领做徒手操

3：趣味游戏：贴膏药

三、1．定向跑：依次到达

地图标出的各标志物，并作好打卡记 录，然后返回出发点，以最短时间完成 的为胜。(把男女生各分成四组进行练习， 每组跑同一组图，若 多人到达同一标志物打卡，则先到者先打卡。)

四、放松练习及总结

1：教师提前到场，召集学生

2：接受排长汇报，师生

1：提示游戏与规则，并在游戏中充当裁判

2：提出热身活动内容，指派徒手操领操学生

1．讲解练习的要求

2．把学生分成8组进行练习

3．发给学生练习的地图，要求学生按所示运动方向跑进，并用笔在地图上作出到达标志物的记录

4．讲解耐力跑的要领：速度中等，2-3

步一呼，2-3步一吸。    

5．及时收回用完的地图

学生回顾今天所学的内容，重复重点及易犯错误。

老师最后总结

1：排长整队，汇报检查人数

游戏玩法：五人为一队围成一个圈中间两人猜拳决定追逃者，一人追一人逃，被追认在圈外跑，如快追上时站在圈内人的后面，

前面的学生充当追的人，如被追身份互换。

1．认真听取练习的要求和注意的事项。     

 2．快速读懂自己 的地图。

 3．认真听取跑的 技术要点和要求，积极参加练

4．看图了解自己 所跑的跑线，作出正确的跑进向。

5．定向接力跑时 为本队的成员加油、鼓励。

学生自我总结，分析问题。

热身游戏提高学生的积极性，使学生身体活动开。

实践出真知，通过最后一次比赛检验前三个课时所学所获，同时通过比赛才能够真正完成教学目标。

学生的总结是自我审视的过程，有利于发现自身的不足，从而改正，老师最后的补充和升华让学生受启发，通过本次活动能够在以后的学习生活中得到哪些帮助。

板书设计

分层作业设计

A.回顾今天比赛中出现的问题是如何产生的，又是如何解决的，总结有无办法在今后有不出现类似问题。

B.课后查阅关于定向越野团队赛、积分赛、接力赛的知识。

C.查阅定向越野实用技能有哪些。

教学反思.1.在定向练习中就是需要同学们能集中注意力看图找点，分析自己实际位置与地图对照，选择最佳行进路线的重要性，同时感悟到了定向越野是体力与智力为一体的运动项目。

2.在实地练习过程中，部分学生的距离感差一些，读图、实地对照还存在一些问题等，这些都需要今后不短的进行强化训练。

3.学生骨干的作用以及小组集体的智慧没有完全发挥出来，要鼓励更多的学生自我评价，其效果会更好。

单位：市综合实践基地           姓名： 赵传熙          日期:2018年1月