科目： 英语

教学对象：六年级

课时：1课时

提供者：乌君

单位：新疆克拉玛依市第九小学

一、教学内容分析

在本节课使用任务型教学途径和PWP教学模式展开阅读学习。一开始我通过设计四个任务进入课文的主题sports学习。由一开始的看录像导入新知，最后再以一个有趣的奥运会主题录像作为学生学习成果的奖励，与开始环节相呼应，让学生在潜移默化中体验学习英语的快乐及趣味性。

二、教学目标

Knowledge

1、能够听、说、读、写以下单词：game ,hockey, volleyball,   rugby, football, basketball 。

2、能够听懂问句：Are there many ball games in your school? Where do you play   football? Are there any games for girls?并能回答问句,。

3、能够理解短语be famous for，on the field，ball games 及Just speak对话部分的含义。

Ability

通过学习本课内容，让学生具备向他人询问学校有什么活动,在哪里进行的能力。

Moral   aims

教育学生要积极参加活动,热爱体育的良好习惯.

三、学习者特征分析

在上一节课学习的基础上，学生已学了四年的英语，有一定的语言基础；对本堂课的内容，学生对运功的话题感兴趣，这就为本节课打下了心理上的基础；但是，本堂课的单词句子较多，学生理解起来会有一定的难度，这就需要教师的积极引导，只有让学生融入课堂、积极思索，才能学好知识，感受到知识的魅力。

四、教学策略选择与设计

在本节课使用任务型教学途径和PWP教学模式展开阅读学习。在完成4个任务之后，学生能得到一个关于奥运会的录像并观看，进一步升华主题sports进行德育渗透。

五、教学重点及难点

能够听、说、读、写以下单词New words: game ,hockey, volleyball, rugby,

football,   basketball 。

能够听懂问句Are there any games for girls? Are there   many ball games in your school？ Yes，there are. No, there aren’t.句型。

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

Step1.Warm-up

PPT出示一些有关体育明星的图片进行free talk。

T：Now watch the video. Do you know them？They are famous for super star. They are   famous for its

sports? Today   let’s talk about sports.

Teach :be famous for

1.    Ss watch the video and answer.

2.    Ss learn to say “be famous for”

通过展示体育明星进行热身活动，进入本课主题sports的讨论。

Step2.Presentation

1.    Task1—shoot   balloons

T：I like sports .Do you like sports？I have a funny video about sports。If you want to watch the video ，you need to do four tasks。First task，shoot the   balloons.

1.    Ss play games and review the some words   about sports.

2.    Ss learn to say “video，    watch the video”

利用小游戏激发学生学习英语的兴趣并从中复习以前学习过有关运动的词汇，为任务二做好铺垫

Step3.Task 2 Talk about your school

Ppt出示关于九小学校的图片.

T：Please   use “There are …”to talk about your school.

T：Are there …？

 1.Group   work.

2.Role play.

3.Ss listen and answer.

以旧带新，再问答中让学生初步感知there are 变为Are   there…的变化，并且在潜移默化中由自己学校的场景进入到课文中Bake.的学校，导入任务三的学习中。

Step4.Task 3Talk about Mr.Bake’s school

1.    Talk about pictures.

2.    Listen and answer.

Q1：Where does he come from？

Q2：Where is he now?

Q3；What are they doing？

1.Ss talk about pictures.

2.Ss listen and   answer questions.

通过讨论图片、对文章第一段的听录音，初步感知课文内容，进行阅读前测，了解课文大意。

Enjoy reading..

4.Read and underline.

Q1：.Are there many ball games in Bake‘s school？

What do   they have?

Q2:Where do you   play football?

Q3:Are there any   games for girls?

5.Check the answers.

6.Teach new words : game ,hockey,   volleyball, rugby, football, basketball.

Are there   any games for girls?

7.Listen and read

8.Pair work

Let’s have a PK in groups.

1.Ss read   the text and underlines.

2. Ss learn new words by themselves.

3. Ss   read the text again.

4. Ss work   in groups.

5. Role play.

 通过学生默读课文找出问句答案进行While reading的学习，在整个学习过程中利用播放录音、插入图片的方式帮助学生自主学习新词，对学生的学习策略进行指导，并引出新句型.进行教授。

在小组活动中以PK赛的形式展开竞争，利用替换球类练习,巩固新句子。

 Step5.Task 4   Exercise

1.Fill the blanks.

2.Give a title to this passage

3.Game

1.      Ss finish the blanks and find a title。

Ss play a   game.

Past reading环节。将对话转化为一个新的文本，浓缩本课的精华内容，通过学生练习填空、找题目，再次对学生的学法进行指导，最后以游戏的形式拓展课外知识，了解欧美文化。

Step6.Watch the video

T plays the funny video.

T:Let’s share the   funny video。

Love   sports，love life.

Ss watch the funny video.

通过学生自主完成学习任务，体验到学习的成就感。德育教育：让学生热爱体育活动，热爱生活

七、教学评价设计

八、板书设计（本节课的主板书）

                          Lesson 21 Sports

                 basketball  football  rugby    hockey

Are there many ball   games in your school?                 be famous for

any games for girls?                                   on the   field

                                                     ball games

           Yes，there   are.

No, there aren’t

九．教学反思

可以从如下角度进行反思（不少于200字）：