发布者：达斯吐尔·拉扎提 发布时间：2018-06-06 浏览数( 0) 【举报】
备课对于每个老师来说是一个必要的环节。为什么呢？第一，对于老师来说，备课主要是为了上课，如果在备好课的基础上的话，那么本章的知识点就会很有条理，老师上课的时候思路会很清晰，不会东讲一下西讲一下，也不会出现知识点遗漏。第二，对于学生来说，听课的时候知识点有逻辑，他们就很容易理解，那么就会觉得很简单，简单了就会有自信，越学越乐意学习。
➜那么怎样才能备好课呢？
备课主要分为备课前期，备课和备课的后期工作。
备课前期我们主要完成以下几点：
第一， 我们要做题。我们只有通过多做题，才能掌握本章的知识点。因为现在数学书上所设计的内容并不是很全面，所以只有通过做题来发现知识点。而且有些看似类似的题目可能里面所含的知识点就不一样，所以还是要每一道题都做过去。
第二，知识点的加工。只有对知识点进行加工整理我们才能使知识点有条理，清晰。知识点加工又分为以下几个方面：
1、 知识点归纳。
2、 知识点整理。
3、 知识点查漏。
4、 知识点归类。
接下来我们就开始在备课本上备课：
第一， 复习。对于每一大块的知识点，我们首先要做的就是复习。复习相关的知识点，一来唤起他们对所学知识点的记忆，起到一个复习的作用，而对于所上的新的知识点，复习又起到了引入的作用，知识点之间自然的衔接，便于他们理解和接受。
那么我们应该怎么复习呢？比如我们备亿以内数的认识这一块，复习的时候我们肯定是复习万以内数的认识，因为他们是学过这一块内容的，而这一块内容又与亿以内数的认识相关联。复习万以内数的级数，计数单位，和数位还有读写等等。
第二，新知识点。复习完以后我们就开始讲解新知识点，那么首先我们就是要对新知识点阐述一遍。直接给出定义，让他们理解，对于新知识点有一个初步的认识。
备好课以后，就是备课的后期工作了。
我们还要试着说课。只有把课说一遍，才能发现备课中不足的地方并及时 的改正。同时还熟悉了知识点，上课的时候讲起来就更加顺畅，也不会因为紧张忘记或者遗漏某些知识点了。
➜备好课是上好课的前提和基础，是提高课堂教学质量的重要保证，备课基本要求是：
1、学习课程标准（或大纲）
《课程标准》（或《大纲》）是教学的基本依据，教师应首先认真学习领会《课程标准》（或《大纲》），明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。
2、钻研教材（或材料）
深入钻研教材，通过感知教材——理解教材—掌握教材的过程，着重把握施教年级的教学内容在整体安排中的地位和作用，明确和突出重点，适当分散难点，做到内容、目标心中有数，合理安排。
3、了解学生
备课要从学生实际出发，力求全面了解学生思想状况和兴趣态度，了解学生已有的知识经验和技能水平，了解学生学习方法和习惯，注意学生的年龄特点和个体差异，以利于因材施教，提高教学实效性。
4、设计课堂整体思路
在编写教案前对整堂课的教学应有总体的设计，这是个头脑预演过程，是精心设计教学方案的前奏，很有实际意义。总体思路应考虑目标、内容、条件等各因素彼此协调平衡，要考虑教材的知识结构和学生认知结构的合理组合，要有弹性，便于整体把握。
5、编写教案
教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，可以有多种表现形式。其内容一般包括教学目标、教学重点、教学难点、教具及学具准备、教学过程、板书设计、教学后记等。