大班语言活动设计《逛逛我们的公园》

活动目标：

1.使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。

2.发展幼儿的想象力、观察力和语言表达能力。

3.培养幼儿积极动脑、勇于探索和尝试的精神。

活动准备：

1.新旧衣服各一件

2.棒棒糖一根、药片一盒

3.橡皮泥若干、石头若干块

4.反义词卡片20张

5.多媒体课件

活动重难点

幼儿对反义词的理解

活动过程

一、教师讲故事引入，激发幼儿参与兴趣。

1.认识反义词。

师：今天天气真好呀，小猴子想邀请小朋友们去逛逛公园，小朋友们愿不愿意去呀？

好，我们先来看看是怎样的一座公园。（播放课件）

哪位小朋友来告诉老师在这座公园里你听到了什么？看到了什么？

师总结：真是一座美丽的大公园呀，那我们就一起跟着小猴子去逛一逛吧。

（1）在出门之前，老师希望小朋友们先换好了衣服再出门，因为现在是冬天，外面的天气很冷，小朋友们要注意保暖。

瞧！老师已经给你们准备好了两件衣服，小朋友来选一选，你打算穿哪件衣服出门呢？

（2）谁来说一说，你为什么要选这一件？

引出主题：小朋友们所说的“新”和“旧”是一对表示意思相反的词，我们把这样的词就叫做反义词。

小朋友跟老师说一遍：反义词

2.引出“甜”和“苦”。

小朋友们选好了衣服准备好要出门了，在出门之前呢，老师还给小朋友准备了两件物品，请小朋友选一件带上它。

瞧！这是我准备的物品，小朋友们告诉我，这是什么？

那么你打算带哪件物品跟着老师去公园呢？

你为什么要选择这个礼物？说一说。

（随机教育：带棒棒糖，要少吃，对你的牙齿不好）（带药片：小朋友感冒了就要按时吃药，才会好的快）

师小结：对，小朋友所说的“甜”和“苦”就是一对反义词。

3.实物操作，继续加深幼儿对反义词的理解。

好了，我们继续去逛公园吧！

二、(播放课件)在公园小路上，老师发现了一些石头和橡皮泥…

瞧，现在它们已经在小朋友面前的玩具盒里了，下面请小朋友每人从盒中拿出一块石头和橡皮泥，（等待孩子取物）摸一摸，捏一捏，举手告诉老师你的感受是什么？

（教师巡回指导）

师：哪位小朋友来给我们说一说你的感受。

师总结：小朋友们通过摸一摸，感觉到我们的橡皮泥是软软的，可以随意捏出任何形状，而我们的石头却是硬邦邦的，怎么捏也捏不动，对不对呀？

所以我们又认识了一对新的反义词：“软”和“硬”。

小朋友跟老师复述一遍：“软”、“硬”

三、观看课件，猜反义词。

师：现在老师要考考大家啦，请小朋友们认真开动脑筋想一想，看看大屏幕上的这些反义词你能不能猜出来！

请小朋友们观看大屏幕！（播放课件）

1. 教师多媒体出示一棵大树，再出示一棵小树。幼儿找出反义词。（大——小）

2.教师多媒体出示一个哭脸和一个笑脸，请小朋友们学一学这个表情并说出这对反义词。（哭——笑）

3.教师多媒体出示冷和热。幼儿找出反义词。（冷——热）

4.多媒体出示一群羊和一只羊，幼儿说出反义词。（多——少）

小朋友们表现太棒了，一猜就对，这次老师提高难度了，看看你还能不能猜出来。

教师出示单张的图片，幼儿猜下一张反义词图片。

四、幼儿游戏。

1.小朋友们，学习了今天的反义词，我们来玩个卡片游戏好不好？

游戏的名字叫做《找一个相反的好朋友》。

老师手上有一些卡片，请小朋友每人挑一张（分发卡片）

师：每一张卡片都有一幅图，并且每一幅图都是有反义词好朋友的，小朋友们认真观察一下你的卡片描述的词语，然后我们一起来找一找你的反义词图片好朋友，找到以后，拉起他的手，我们比一比看哪一组找的又快又正确。

2.活动最后，我们来学一个《说唱反词》的音乐游戏吧。

游戏要求是这样：老师拍两下手，说出一个词，小朋友跟着拍两下手，说出词的反义词，看看哪个小朋友表现是最棒的！

例：（老师）上、上、我说上

（幼儿）下、下、我说下

（老师）大、大、我说大

（幼儿）小、小、我说小

……

五、教师点评，活动结束。

小朋友们今天表现的太好了，我们认识了反义词，希望小朋友们回家以后跟你的爸爸妈妈一起玩一玩这个游戏。

六、活动延伸

此次活动适用于大班幼儿语言教学，通过故事引导和实物操作，幼儿已经掌握了反义词的含义，幼儿可以与家长在家中继续玩《找朋友》的游戏，通过寻找家中实实在在可以摸到看到的生活用品来学习反义词。或者也可以与父母一起玩《说唱反词》语言搭配游戏。