在本次的网络研修学习中我学习到了很多新的教学方法，更新了教学理念。通过这次学习认识到了自己的不足，并取长补短、不断完善自己的教学方法和教学理念。在日新月异的信息化网络时代，有许多的知识和技术都离不开网络。新世纪的教师，不断的学习、给自己充电时非常必要的。社会的发展在不断地进步，教育教学的方法也在不断的变化，墨守成规不创新终会被这个时代所淘汰。只有不断提高自身业务水平，不断地学习，不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，才能更好的服务于教育事业，更好的培育出祖国的下一代。

在本次的学习中我一共研修了七门课，对我的帮助很大。让我深刻的了解和认识到了信息化教学的优势。信息化教学的三大热点是“视频微课”、“翻转课堂”、“MOOCS”。在观看了视频微课引发的学习革命中深刻认识到了视频微课在教学中的重要作用。微课"的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段)，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同"营造"了一个半结构化、主题式的资源单元应用"小环境"。因此，"微课"既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。在这次学习之后我将把视频微课更多的运用到以后的日常教学中去，改变自身的传统教育教学理念，紧跟时代的步伐，推陈创新。学习新课标中的改革要求，大胆创新，使教育教学有新的突破。传统教学过程的两个阶段是“知识传授”、“知识内化”。但在学生的日常学习中，学生需要克服学习中的重点难点时教师往往并不在现场。如果“知识传授”和“知识内化”的环境能颠倒过来，学生的学习效率就会有很大的提高。传统模式课堂教学的主结构是讲解、练习、评阅。翻转模式课堂教学的主结构是自学、测练、研学。翻转课堂突出学生的主体性，把课堂交给学生，使学生由被动变为主动。在进行信息化教学创新的环节必须突破时空限制、思维限制和教师角色定势。

在日常的工作生活中继续学习探索网络课模式，探索信息技术与学科教学整合的有效方法。借助网络平台与时俱进，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并将所学习到的新知识运用到日常教育教学中去。做一名善于反思，勤于积累的教师。大胆创新提高课堂教学效率，使自己的教学有一定的特色。在培训初期我最困惑的问题是怎么更好的将所学知识运用到实际的教学中去。通过本次的培训解开了我的疑惑。我们教师要充分 利用“课堂”这个主战场，推陈出新，不断创新，用所学到的网络信息技术更好的教育学生。在不断反思过程中找到自身教学过程中的不足，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，探索教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名优秀教师。