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教学内

容简析

《我要上学了》通过四幅画帮助刚入学的学生了解学校生活，了解学习常规，培养良好的学习习惯。

学生学

情分析

好习惯是学生成长的基石。一年级学生学习习惯培养的关键期，因此，教师应该注重培养学生良好的学习习惯，如学会倾听、善于思考、敢于提问、认真书写、与人合作等习惯。一年级学生好奇心强，好玩好动，有一定的自我表现欲。

教学

目标

1、通过观察课文插图，感受同学之间的友爱及共同学习的快乐。

2、能与老师和同学友好的交谈。

3、设立学习小组，自主合作学习正确的读写姿势，培养合作探究的精神和良好的学习习惯。

4、懂得热爱祖国、热爱学习、团结友爱，并养成良好的读写习惯。

教学重、

难点

培养学生热爱祖国、热爱学习的思想；养成良好的读写习惯。

教具学具及多媒体应用

教材挂图、结合本校实际制作课件、歌曲《上学歌》《上学》，视频《养成良好的读写姿势》。

课  时

3课时

教学过程

教师活动

学生活动

第一课时

一、谈话导入，激发兴趣

1、播放歌曲《上学歌》，师生跟唱。（太阳当空照，花儿……爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。）

2、教师：同学们，你们好。先自我介绍一下：我是你们的语文老师XXX。今后，我们将一起度过一段充实而快乐的学习生活。从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是——小学生。请跟老师读——我是小学生。

二、观察图画，讲述内容

1、教师出示课文插图一、二，引导：新学期开始了，全国各地的小学生都要到学校上课去了。看图时，我们可以按照从远到近的顺序认真观察：图中有什么人？他们在做什么？他们可能会说什么？他们的心情怎样？图中还有什么景物？

2、提问：同学们，中国是个很大的国家，共有56个民族。你们知道自己是哪个民族的吗？

教师小结：不管你们是哪个民族，我们都是中国人。（板书：我们都是中国人。）同学们，只要你是中国人，只要你年满六周岁就可以到学校上学了。（板书：我要上学了。）

5、播放歌曲，师生再次跟唱《上学歌》。

三、结合实际，了解校园

1、教师：同学们，我们的校园是什么样的呢？请跟我的镜头参观下我们的校园吧！（播放课件)

2、教师:通过课件，我们了解了校园的旗杆树在哪里，我们怎样举行升旗仪式;我们学校有哪些专用教室；我们在哪里上什么课；我们学校的操场在哪里；哪里有哪些体育和游戏设施，课间、课后我们应该怎样在那里游戏锻炼？学校的厕所在哪里？男女生应该分开上厕所....

3、教师：我们学校的校名是什么呢？出示本校校名，教师范读。

4、（画面定格在自己所在的班级）谈话：这个班就是我们班，同学们何老师一起组成了一个大家庭----一年×班（板书：一年×班），希望大家能够团结友爱，互相帮助，共同成长和进步，用优异的成绩和良好的表现为班级争光。

5、教师结合板书范读：我是××小学一年级×班的小学生。

6、引导想象：当同学们遇到老师时，应该怎么做呢？

（1）想想同学们和老师是如何互相问好的，与同桌一起表演一下。

（2）邀请一位学生与教师一起表演互相问好的情景。

（3）评价交流。

（4）课件播放歌曲《上学》。

四、课堂小结

教师小结：这节课我们知道了，自己是××小学一年级×班的小学生，作为一名小学生，我们要热爱祖国，热爱学习，热爱老师，团结同学。

第二课时

一、复习导入

1、指名说说自己认识的新同学。

2、师生表演唱《上学歌》。

二、观察图画，讲述内容

1、教师出示教材第五页上面两幅插图，谈话：请同学们认真观察图中有哪些人？他们在哪里？他们在干什么？

2、（教室里其他同学端端正正地坐在椅子上读书、写字。）

3、要求学生跟读----我爱读书，写字。提问：图中的同学在看什么书呢？（语文书。）请跟老师读----我爱学语文。

4、引导：同学们上课多么专心。怎么样才算专心听讲。（板书：专心听讲）

（1）眼睛仔细看。（板书：眼睛仔细看）

①出示儿歌，老师带读。

眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。老师讲课看老师，同学发言看同学。看图看书要仔细，边看边想动脑筋。认认真真学本领，学会用眼睛要紧。

②说一说怎样用好眼睛。（老师讲话时，眼睛看着老师。老师是写字时，眼睛看着黑板。同学发言时，眼睛看着同学。读书时，眼睛看着课本。）

③游戏：眼睛“听”指挥。

（2）耳朵认真听。（板书：耳朵认真听。）

①教师：耳朵和眼睛是好朋友。如果说眼睛是人体的照相机，那么耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也学会用耳朵来学习。

②说一说怎样用好耳朵。（老师讲课用心听，同学回答仔细听，边听边想动脑筋。）

（3）脑子勤思考。（板书：脑子勤思考。）

教师明确：当老师提问时，要积极思考；当同学提问时，也要积极思考；当自己有疑问时，更要积极思考。

（4）发言声音洪亮。（板书：发言声音洪亮。）

①讨论：我们会用眼睛和耳朵，也会用脑思考问题了。那么，上课想发言应该怎么做？

老师明确：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲，没有请到，就放下手，认真听别人讲。

②出示儿歌，老师带读。要求：声音要响亮，态度要大方。一句一句读，要用普通话。

③发言训练：教师提简单的问题，指名回答。

6、出示儿歌，教师领读：叮铃铃，上学了，快进教室来坐好。学习用品放整齐，等待老师来上课。老师说话认真听，提出问题多动脑。回答问题声音响，大家夸我学习好。

三、观看视频，模仿练习

1、播放视频《养成良好的读写姿势》

2、视频在正确的各种学习姿势上定格。教师示范。

（1）正确的读书姿势：身体坐直、头放正、肩放平、把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

（2）教师：“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。

（3）出示儿歌，老师领读：小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平。身体坐直、头放正、肩放平、眼睛离书本一尺远。（学生齐读）

3、视频在正确的写字姿势上定格。教师示范。

（1）正确的写字姿势：身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。

（2）教师：对同学们来说，“一寸”相当于三个手指并拢时的宽度。握笔时把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置。

（3）出示《写字歌》，教师领读：食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前倾着，笔杆向后躺着。（学生齐读）

4、教师巡视，一一纠正，并请指示较好的学生上台示范。

5、出示儿歌，老师领读：写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸一尺和一拳。（板书：一寸、一尺、一拳）。学好知识身体健。

四、课堂小结

教师小结：同学们，读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。

第三课时

一、复习导入

1、全班表演唱《上学歌》。

2、引导学生复习正确的读写姿势。

二、自我介绍，相互了解

1、教师：上节课，大家交流了自己认识的同学。这节课就让我们互相认识一下吧。

2、教师示范引路，详细介绍自己的姓名、家庭地址、爱好等。

3、指名自我介绍。

4、师生评议（要求自我介绍时人要站正，声音响亮，说话要清楚，要用普通话。）

三、合作交流，讲述故事

1、教师出示教材第五页，下面的插图，提问：图中有哪些人？他们在哪里？他们在干什么？。

2、学生认真观察，同坐交流并汇报，讲述画面内容。

3、交流汇报，讲述画面内容。

4、引导想象：讲故事的同学要用普通话讲故事，声音要响亮，听故事的同学要认真听。

5、提问：你们知道哪些故事，给你讲给同学们听吗？

（1）学生在小组内讲故事。

（2）小组推荐代表上台讲故事。

四、课堂小结

    教师小结：同学们，这节课我们认识了很多的新伙伴，多么高兴啊！相信你们一定会成为好朋友，互相学习，共同进步。

学生齐读。

学生按顺序观察图画。

交流汇报，讲述画面内容。

学生根据实际情况汇报。

观看课件。

学生跟读。

学生跟读：我是××小学一年级×班的小学生。

学生跟唱。学生在歌声中模拟表演，每天第一次见面的相互问候。

说说自己认识的新同学。

学生认真观察图画，同桌交流。学生交流汇报，教师讲述画面内容。

学生跟读----我爱读书，写字。

学生跟读。

学生汇报讨论结果

学生跟读

被点名的学生举手回答问题，其他学生评议。

学生跟读。

学生跟着做。

学生跟读。

学生跟着做。

学生跟读。

小组合作，练习正确读写姿势。

学生齐读：写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸一尺和一拳，学好知识身体健。

被点名的学生进行自我介绍。

学生在小组内互相自我介绍。

学生以开火车的形式进行自我介绍。

学生认真观察，同坐交流并汇报，讲述画面内容。

交流汇报，讲述画面内容。

学生在小组内讲故事。

小组推荐代表上台讲故事。

板书设计

我上学了

我是中国人

我是××小学一年×班的小学生。

专心听讲：

眼睛仔细看

耳朵认真听

脑子勤思考

发言声音亮

正确的读写习惯：一寸、一尺、一拳

教学反思

    根据一年级学生的认知规律，循序渐进灵活运用多种方法，与要识记的生字多次见面，引导学生联系生活识字。深厚的学习兴趣可以使大脑和各种感官处于最活跃的状态，将单调、乏味的识字换成比赛游戏，促使学生自觉地集中注意力，全神贯注于学习活动中，由“厌学”到“爱学”，由“爱学”到“学会”，由“学会”到“会学”，达到发展学生个性和提高能力的目的。