要下雨了

一、设计意图

《要下雨了》是一篇亲切的科学童话。通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，介绍了夏天下雨前燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家这三种自然现象。可爱的动物形象，童趣的对话语言将科学知识自然地渗透给孩子，让文本洋溢着探索的乐趣。不仅能引导学生留心身边事物，注重观察，而且激发了学生探究身边自然科学现象的兴趣，从而在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情，使他们初步受到热爱科学的思想感情。

二、活动目标

1、理解故事内容，初步了解雷雨前后周围环境发生的变化。

2、学说故事中角色的对话并大胆表达自己的猜想。

三、活动准备

1.下雨前的视频或图片。

2.故事《要下雨了》视频或PPT。

3.小兔、燕子、小鱼、蚂蚁的图片头饰。

四、活动过程

（一）出示要下雨前的图片，观察讨论引题。

――师：你觉得天空看上去怎样？你觉得要发生什么事了？为什么？

（二）分段欣赏视频故事，了解雷雨前动物的变化。

――师：要下雨了，天空中会飘起乌云，除了天空会发生变化，小动物有哪些不同呢？让我们一起来听故事吧。

――欣赏第1~2段，引导幼儿了解燕子低飞的原因。

师：小白兔遇到了谁？燕子为什么要低飞？它是怎么对小兔说的？

――欣赏第3段，了解鱼儿往水面游的原因。

师：小鱼和平时有什么不一样的？它为什么要游到水面上来？

师：小兔是怎么问的？小鱼又是怎么回答的？

――欣赏第4段，了解蚂蚁搬家的原因。

师：蚂蚁什么要搬家？要搬到哪里去？

――教师小结：要下雨了，虫子飞不高，燕子要捉虫子所以要低飞。要下雨了，鱼儿在水里很闷需要到水面上透气。要下雨了，蚂蚁要在下雨前把东西搬到高的地方，不然雨水会淹没它们。

（三）学说故事中动物的对话，并进行情景表演。

――先组织幼儿一起学说所有的小动物的对话。

――分组进行学说动物对话。

――请个别幼儿扮演小动物上前表演，可分多次进行。

（四）观看幼儿用书，完整听故事。

幼儿阅读幼儿用书第6册第2～5页，教师完整讲述故事。

（五）结束

――说说更多雷雨前会发生的事情，还有哪些小动物会有哪些表现。

五、技术应用

硬件设备：电脑、电视机

软件设置：视频

幼儿技术准备：知道雷雨是夏季的气象特征之一，了解雷雨前动物行为发生的变化。愿意与同伴学说故事中的角色对话。

六、评价方案

（一）对本节课的总体评价

1.优点：本节课很好的利用了网络，先用图片提问导入。再用视频故事分段播放，通过故事中了解小动物的各种雨前不同征兆，而且活动中，故事的对话运用了角色扮演，使幼儿的语言方面有了一定的进步。

2.不足之处：在情景的环节中，可以增加续编故事。加上幼儿戴上头饰扮演角色更能增加故事的趣味性。也很好的加深幼儿对下雨前各种变化。

（二）对幼儿表现的总体评价

幼儿在整个活动中表现的很积极，对于我抛出的问题给予我许多回应，在故事欣赏中，幼儿的观察也是非常的仔细。而且在语言对话中，表演的也非常有趣。从整个活动下来看孩子们基本达到了本次活动的活动目标。