课题名称：体育游戏《跳皮筋》

一、教学内容分析

      现代的人越来越重视身体的健康和身心的愉悦，民间体育它具有一定的民族性、地域性、娱乐性，又具有技艺性、健身性，同时还具有较强的教育性，它由于“俗”而易于传播和推广，跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，   具有简便性、趣味性、健身性等特点，健身价值高，不分场地、不分地点，易于开展。优秀的民间体育活动不仅利于幼儿身心健康发展，而且简便易行，可作为终身体育锻炼的选择对象。把跳皮筋游戏和民间童谣巧妙地结合在一起，符合幼儿活泼好动的特点，幼儿对跳皮筋非常感兴趣，一边跳跃，一边念儿歌，这项活动既能锻炼幼儿的腿部力量,提高身体动作的协调性与灵敏性，培养合作精神，体验合作游戏的快乐，又能锻炼孩子的语言表达能力，非常适合在大班开展。

二、教学目标

1、学玩民间游戏“跳皮筋”，初步掌握单脚内外跳皮筋的方法。 

2、锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

3、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。

三、学习者特征分析

    大班幼儿身体比较结实，活动量大，手的动作精细、准确和熟练，更能独自活动。基本活动习惯已经初步形成，并能够自理，但是自我保护能力较差。大班幼儿的动作开始出现协调性和稳定性，基本掌握了主要的全身运动，在平时开展主题活动时，发现部分幼儿做跳跃动作时，腿部力量小，身体不够协调。

四、教学策略选择与设计

教法：根据大班幼儿的身心特点，我主要采用了尝试法、游戏法组织教学。教法一，尝试教学法。如在学习单、双脚跳皮筋时，先让学生尝试练习，从而培养了学生的自主学习、探究的能力。教法二，游戏教学法。游戏是幼儿最喜爱的一种活动。活动中我采用了分组合作游戏来激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿的学习积极性。

学法：我以自主体验和分组合作游戏为组织形式，让幼儿通过看、听、练、赛、评等方法学习本次活动的内容。

五、教学重点及难点

活动重点：学玩民间游戏，边念儿歌边跳皮筋；锻炼幼儿的腿部力量,

          提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性；

活动难点：初步掌握单脚内外跳皮筋的方法，与同伴用轮流的方法合

          作跳皮筋。

六、教学过程

教师活动

预设学生活动

设计意图

教师带领幼儿随音乐做热身活动。

幼儿在教师的带动下随音乐做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动等多项热身活动。

热身活动为游戏的开展做好身体准备。

教师导语：“小朋友们，我给大家带来了一件特别的礼物，看，这是什么？”“今天我要用皮筋玩一个非常有趣的游戏，“跳皮筋”也是老师和你们的爸爸妈妈小时候最喜欢玩的游戏。

倾听、观察、思考

结合民间童谣《马莲开花》,教师示范单脚内外跳皮筋的动作要领；

提出要求，教师巡回观察并适时指导。

幼儿自由练习单脚内外跳皮筋。

幼儿自己尝试探索学习跳皮筋的方法，给予幼儿练习时间，为后面的游戏做准备。

带领幼儿做放松活动，分发胸卡。

幼儿在舒缓的音乐背景下做身体放松律动，稍做休息，自己佩戴胸卡。

放松活动调节幼儿在活动中的运动强度。

组织分组合作游戏

幼儿以胸卡分成苹果和香蕉两组。先请苹果组的幼儿跳皮筋，香蕉组的幼儿蹦皮筋，并拍手念民间童谣《马莲开花》。交换角色游戏，学习与同伴用轮流的方法合作跳皮筋，体验合作游戏的快乐。

在分组游戏中巩固跳皮筋的基本动作，让幼儿在游戏中体验跳皮筋的乐趣。

七、教学评价设计

精神状态 

1、课前准备充分。 2、精神饱满。 3、富有浓厚的学习兴趣，高涨的学习热情。

参与程度

1、主动参与的时间长（＞70%），投身在自主探究、动手操作、合作学习之中。  2、善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言、及时补充自己的想法。  3、积极参加分组合作游戏活动，分工明确，主动与同伴合作游戏。

参与效果

1、养成自主学习的习惯，有合作意识。 

2、不同程度的幼儿均得到发展，从整体上达到教学目标。

合作交流

老师开始的口令后再动手、动口，小组分组合作游戏时要遵守游戏规则。

八、板书设计

 跳皮筋

九、实践反思

跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

本次活动主要是幼儿掌握掌握单脚内外跳皮筋的方法跳皮筋，加强同伴间的合作。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起，符合大班幼儿活泼好动的个性特点。在练习前的准备活动中，引导幼儿做热身活动，充分活动幼儿的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本活动主要以分作合作的形式进行，达到互帮互学的教学效果，让幼儿在愉快的游戏中体验了跳皮筋的乐趣。

在以后的活动中重点应放在跳法的掌握和练习上，跳的形式可以根据幼儿实际情况作调整，增强跳的趣味性和游戏性。在游戏中，要有创新的活动元素，可以尝试从一根皮筋两头一样高地宽到高低宽、三角宽，从单人到多人……即体现了由易到难、由简单到负责循序渐进的活动过程，因为它是群体游戏，讲究配合和规则。孩子们通过玩这种群体游戏，可以更好地融入集体，培养德育、体能、智力和竞技意识，对孩子们是一个很好的锻炼的同时，又引导幼儿自由探索并初步掌握跳皮筋的方法：既锻炼了幼儿的腿部力量，提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性，又使他们从中体验到了合作游戏的快乐！