好玩的布条

一、设计意图

该活动根据不同年龄幼儿的不同发展需要，提出不同的难度要求，都具有一定的挑战性，活动中关注幼儿的互动和合作，特别是团队合作意识，我设计了一系列的游戏环节，通过游戏环节达成教学目标

二、活动目标

1.探索布条的不同玩法，尝试协同走，提高身体协调性

2.体验同伴合作带来的乐趣

三、活动准备

1.幼儿人手一根布条，皮球数量为幼儿人数的一半

2.场地上画一条长线

3.轻松的游戏音乐

四、活动过程

一）、会跳舞的布条

1.听音乐，师幼共跳“布条操”

“让我们舞动手里的布条，一起跳个舞吧！”

我和布条做游戏

布条可以怎么玩

 “布条可以怎么玩，请你找一块空地玩一玩，等会儿听到老师说集合，就马上站回到线上，把你想出来的玩法告诉大家”

幼儿分散自主玩布条

“你在想一想还可以怎么玩，能不能想出和别人不一样的玩法？”

分享玩法，模仿学习

“请你来介绍一下你的玩法，教大家学一学”（教师可以多请几名幼儿上前介绍玩法并组织幼儿学一学个别动作）

两人三足协同走

两两结伴，自由练习

“这个动作看起来有点难哦，我们一起来挑战一下吧，请你找一个好朋友一起玩，把布条放一边，等会听到老师说集合，马上站回线上”

讨论怎样才能走得快

“怎么样才能走得快呢？你们有什么好办法？”

请一组幼儿示范讲解，老师梳理动作要领

“两人用手臂互相抓住肩膀或腰，商量好由哪个人喊口令，以及听到口令后都要先迈被布条绑住的那条腿。然后听口令“一二、一二。。。。”有节奏的迈步，两个人要控制好步子的大小和频率，尽量保持一致”

听指令走队形

“请大家听指令走队形，走的时候可以用一用这个好方法（如走成一个大圆圈，走成一个列队）”

游戏“好朋友去买球”

两两结伴，两人三足从起点出发到终点，每组幼儿拿一个皮球返回起点

教师小结：两个人互相商量，互相协调步伐，就会成功。

开车去游玩

布条当方向盘开汽车

“请你把放在旁边的布条拿回来，把它当成方向盘，我们开汽车走咯”

五、技术应用

硬件设备： 布条、皮球、场地上画线

软件设置： 布条玩法图片打印   电脑播放音乐

六、评价方案

1.优点：在充分的运动中幼儿感知了布条的特性，初步体会两人三足走不同于一个人走，领会了两人三足的动作要领，学会了听指令走队形，促使单调的练习活动变得更有趣。游戏中的任务驱动，给幼儿再次运动体验的机会，激发幼儿参与活动的积极性。

2.不足之处：在运球过程中，幼儿的合作能力还不是很默契，途中有个别幼儿摔倒的现象，以至于活动过程中有点混乱，所以下次活动时可以多分几条跑道让幼儿进行，多练习两人三足的走法提高默契。

（二）对幼儿表现的总体评价

本次活动重点是练习协同走和探索布条的不同玩法，让幼儿分享玩法互相学习，但还有些幼儿在玩法上过于单一，听指令走队形的活动中主要目的是让幼儿再练习两人三足走的过程中逐渐掌握要领，但是有个别幼儿还是要进行指导。在合作的过程中还需要提高默契，大部分小朋友玩的还是很有乐趣的，动作要领也都完成的很好，个别幼儿还需要老师指导。