一、教材分析

这篇文章通过写一只又大又丑的小鸭子经过重重困难终于成为了美丽的白天鹅的故事，让学生能够从中明白要学会战胜生活中的困难，只有这样我们才能向着自己理想的状态去成长。

二、学生分析

这班孩子们学习一直比较积极，水平也比较平均，孩子们对很多问题有着自己的小想法，对于学习也能够保持着一贯的好奇心，所以在平时的课题上气氛也比较活跃。孩子们上公开课的时间不多，可能部分学生会存在害怕心理，但是有这样的机会，可以锻炼他们的胆量，耐心的引导，应该是能够完成教学目标的。

三、教学目标

1.会认14个生字，会写课后生字表中的12个生字。

2.能有感情的朗读课文，掌握课文的主要内容。

3.学习丑小鸭的品质，在生活中能够有所应用。

四、教学环境

□简易多媒体教学环境

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

能够结合现代信息技术，用PPT展示一些重要信息及进行学习方法的指导，用引导、提问的方式进行教学。

运用图文声音视频结合·的方式极大程度的激发了学生学习的兴趣，并最大程度的提高了课堂参与率。增强了学生对文章的理解与记忆，对故事过程的深刻理解，并且让学生了解到更多的故事。可以让学生很快地掌握了知识。

教学用具：   

课件、生字卡片、视频资料

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）

教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）

导入：一、 导入：

　同学们，你们喜欢听童话故事吗？在童话故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小兔……今天，老师也给大家请来了一位童话中的朋友（出示丑小鸭的投影），大家看看它是谁？你们认识它吗？今天这只丑小鸭会给大家带来一个什么样的故事呢？下面我们就一起走进著名童话作家安徒生笔下的丑小鸭。

出示课题，看到这个课题同学们一定有很多的疑问对吗？你能把你的疑问提出来吗？

齐读，讨论

PPT

师：既然同学们有这么多的疑问，那我们就带着这些疑问来读一读课文吧。读课文的时候同学们要注意这些要求：

1：读准字音，读通句子。

2：画出不认识的生子词

3：给课文标出自然段
  二、识记生词：

课文读完了，看，这些调皮的生字宝宝又跑出来和大家交朋友了，你们想不想认识他们呀?

（出示课件）

集体交流，小组之间相互读一读

PPT

三、读课文，让他们感受丑小鸭的可怜，从而激发他们的同情心，同时也明白丑小鸭的坚强和勇敢，让他们明白在生活中如何对待同学、动物。

引导，提问

回答，并有感情朗读

PPT

巩固字、词，指导书写生字

出示本课生词

练习

PPT

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）

在时间把握上存在一定的问题，还是给孩子预习的时间相对较少，很多问题孩子没有自己的思考，同时在引导方法上也存在着一定的问题。和自己预想的差不多，孩子们在有老师听课的情况下，思考问题及课题氛围上都较平时有所下降，这在以后的教学过程中得有进一步的提升。在问题的设计上应该更有针对性，从而更好的达到教学效果

板书：

丑小鸭：毛灰灰的                                漂亮的影子

        嘴巴大大的——————————白天鹅：雪白的羽毛

        身子瘦瘦的                            长长的脖子

                    勇于追求，勇敢之后是美丽彩虹