小 熊生病了

活动目标：

⑴.了解小兔子照顾小熊的过程，理解他的心情和想法。

⑵.学习完整、有序地讲述故事主要情节，发展语言表达能力。

⑶.用自己的语言表现小兔子的小熊的对话，积极参与故事表演。

活动准备：

⑴.大书《小熊生病了》，幼儿用书《小熊生病了》。

⑵. DVD:《小熊生病了》。

⑶.小熊、小兔指偶若干。

活动过程：

一.导入活动

——谈论生病的感受，被照顾的经验，引出本书主题。

二.阅读图画

⑴.集体阅读大书封面，了解故事背景。

⑵.幼儿带着问题阅读小书，了解故事大意，随后请个别幼儿讲述故事大概。

⑶.集体阅读大书图画，集体讨论，加深理解。

⑷.播放DVD《小熊生病了》，让幼儿对故事情节更深层次记忆。

三.教师基于幼儿的理解和表达，完整讲述故事。

四.回顾梳理

——教师逐页示范指读大书文字，随后师幼完整共读。

五.故事表演

⑴.每个幼儿借助小熊、小兔指偶，学习表演人物对话。

⑵.幼儿两两结伴，分角色表演人物对话

⑶.个别幼儿带上头饰做完整的情景表演，大家评价。

活动反思：

 在阅读、讲述、表演等活动中，教师应着引导幼儿关注小兔子每次行动给小熊带来的感受，思考小兔子每次行动的想法（若幼儿经验不足，教师可分享自己的理解）从而增进幼儿照顾。关爱他人的意识和能力。 本书阅读教学的侧重点不在于图书的理解，而在于，理解之后的表达（包括讲述与表演），从而发展幼儿的口语表达能力。 因初次时先读小书，故集体阅读大书时不必遮挡文字。若个别幼儿主动提及文字内容，结合画面信息。围绕情节理解继续展开讨论即可。