中班语言：儿歌《我》

活动目标：1、理解儿歌内容，感受儿歌的优美 .

                   2、在理解儿歌的基础上尝试表演儿歌 .

 活动准备：1 、儿歌内容的卡片

                    2、CD 《我》

活动过程：一、以游戏的方式导入活动

         "孩子们，我们今天来做听指令的游戏，我来说，你来做"（教室念五官孩子们来指），刚才我们做了找五官的游戏，你找对了吗？今天我给你们带来了一首关于五官的儿歌，我们一起来听一听 .

            二、播放CD ，理解儿歌内容，感受儿歌的优美.

1、这首儿歌里面，你听到了什么？

2、我的耳朵听到了什么？是什么样子的风？风在干什么？轻轻的风歌唱是什么声音？你可以学一学吗？

3、我的眼睛看着什么？远远的前方会有什么呢？如果你看到有优美风景的前方，你的眼神会是什么样子的？

4、我的鼻子闻到了什么？花香是什么样子的？假如你闻到了淡淡的花香，你是什么表情呢？

5、我的嘴巴在干什么？你觉得什么时候会笑成一个弯弯的月亮？

6、这首儿歌的名字叫什么？（我）

三、出示卡片、进一步理解儿歌内容.

1、出示耳朵，让孩子们说出听见轻轻的风歌唱，教师出示风的卡片.

2、教师出示眼睛，引导孩子们说出看着远远的前方，并出示远方的图片.

3、出示鼻子，让孩子们说出闻到淡淡的花香，教师出示花的卡片.

4、出示嘴巴，引导孩子们说出笑成一个弯弯的月亮，教师出示月亮的卡片.

四、鼓励幼儿边念儿歌，边尝试表演.

师：孩子们，我们一起来念一念这首儿歌，并试着加上动作。

教学反思：此次活动孩子们的积极性还是很高，大部分幼儿都能学说诗歌中的句式，并且很有兴趣的做相应的动作，每个环节还是比较清晰的。也有一些不足之处，活动的重难点不是很突出，我的语言也比较平淡，有一部分幼儿的注意力不集中，到最后的时候就坐不住了，开始讲话。完整的学习诗歌应该是活动的重点，但还是没有照顾到每个幼儿。大部分幼儿能够看着图片一起边做动作边念儿歌，在以后的活动中我会注意关注到全体幼儿，使活动完成得更好 .