如何在多媒体环境下提高课堂效率

一、多媒体教学存在的问题

当前多媒体教学手段在课堂中的运用已经十分普遍，但在使用中也存在很多的问题：

第一、仅把多媒体当作播放工具，甚至是仅作为投影仪使用

第二、多媒体的使用简化了部分老师的备课环节。部分老师因为有了多媒体手段从网络上搜索现成的课件，直接照搬。用到自己的课堂上，其中既没有自己对教材的理解更没有对教材的加工和处理。只是把别人的教学思路大致的疏通了一下，至于适合不适合学生，就不得而知了。所以，多媒体教学手段的引入把一部分老师给变“懒了”。

第三、多媒体教学手段的操作不熟练，影响其功能的发挥。

第四、设备的维护和保养不及时，使得多媒体教学手段的使用很难正常化。

尽管多多媒体教学中还存在很多的问题，可使用多媒体教学手段在课堂教学中的成效还是显而易见地。

第一，使用多媒体教学手段使得很难以直接观察的内容变得明显可见。

第二、使用多媒体教学手段可以将长时间的实验过程显现于短时间内，使学生观察到完整的实验过程。

第三、使用多媒体教学手段可以反复呈现教学中的重点和难点。

第四、使用多媒体教学手段可以刺激学生的多个感官使学生的兴奋点得以保持。

针对以上对多媒体教学的论述我认为在多媒体教学中我们应该做到以下几点：

一、多媒体教学手段的使用应该在充分理解教材和充分了解学生的前提下进行。

多媒体教学仅仅是一种现代化的教学手段，也是对传统教学手段的一个补充，所以它不是万能的也不是在教学教程中必不可少的。所以我们在选择多媒体教学手段时应该根据自己对教材的理解来确定是否选择多媒体教学手段、如何选择多媒体教学手段、选择何种多媒体教学手段以及利用选择的多媒体教学手段我们要达到什么样的教学效果。同时我们还要根据学生已有的知识储备和年龄特征考虑所选择的手段孩子能不能接受，在接受过程中会出现什么样的问题，我们针对出现的问题进而要怎么解决等等。

二、多媒体教学手段的选择应该是我们对教学材料充分理解的具体体现。

三、多媒体教学手段应和传统教学方式相结合。