如何使用多媒体教学，使教学效果达到最佳
　　（1）何时使用。多媒体教学并不是时时刻刻处处都宜采用，多媒体教学的最佳效果应是根据授课内容和教学目标，将辅助教学的图片、声音、文字、动画或者视频按照逻辑顺序完美结合起来。因此，根据当次课内容来决定是否使用多媒体设备，不要为了使用多媒体而使用。

（2）使用过程中的注意事项。教学中所采用的课件如果采用的文字信息量大，在播放过程中要控制播放速度，讲解中突出重点，给学生留出适当时间理解教学内容并且做好笔记。但是如果采用的课件是以图片展示和视频播放为主，可以加快速度，必要的时候适当重复。如在一次课中不需要全程使用多媒体课件，可以在使用多媒体课件后及时将多媒体设备关闭。
　　2.多媒体教学应该与传统的黑板教学有机结合，取长补短
　　有些教师应用多媒体技术就忽略了传统黑板教学的应用，有的课程是需要老师身体力行的，比如画图形上美术课等，只有老师亲自示范，学生才能更好地接受。然而如果完全采用多媒体，在授课过程中就缺少了教师的示范作用，，这样一来教学效果就会有很大的差别，学生只能看到图形的形状，不能完全掌握绘它的要领。另外，多媒体教室设备布局要合理，有些教室当大屏幕放下的时候完全把黑板遮盖，若要使用黑板还需要升起屏幕。因此教室的布局应该将大屏幕和黑板分开设置，真正做到能够同时应用，实现取长补短。
　　3.不断改善和优化多媒体课件内容
　　多媒体课件做好之后不能一成不变，一个课件的好与坏要通过教学过程进行检验，有些不合理的地方应该进行修改或者删除，发现好的内容要及时添加进去，忌讳课件做好就一直沿用，懒得做任何修改，并且是该门课程的所有教师共同使用。另外，当教学对象发生变化时，要先了解学生情况，再据此对课件进行适当修改。