散步教学设计

【教学目标】

    1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

    2、品读课文中具有对称美的句子及含义丰富的语句。

    3、感受文本字里行间的浓浓亲情与生活责任感，懂得“孝敬父母，尊敬老人”。

   【教学重点】

    1、悟读尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。

    2、体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。

    【教学难点】

    1、在朗读中发现美、品评美，逐步提高赏读美文的能力。

    2、理解“我”对生活的使命感。

    【教学课时】一课时

    【教学过程】

    一、督预示标

1.       导入:

多媒体出示：伴随着轻悠的钢琴曲《爱的协奏曲》（背景音乐），在春光烂漫的田野上，一家人在高兴地散步（背景画面）。

    请学生看画面，回忆与家人散步的情景，并说说留在自己记忆深处的散步时的精彩瞬间。（2—3名学生回答）

“今天，我们一起跟着莫怀戚一家人去《散步》，去感受他这个四口之家的浓浓的亲情。”（板书课题、作者）

2.出示学习目标:

二、整体感知

    1、教师示范朗读，学生用心感受：“这是一个怎样的家庭？”

    （听读后，请几位学生谈谈个人的感受）如幸福、温馨、和谐、和美等。

      2、学生有选择地朗读课文语句，教师指导。

    试一试，将文中最能体现亲情的语句找出来，读一读。你能读出其中浓浓的亲情吗？

      3、复述内容

    请一二名学生以小男孩的身份来复述课文内容，其他学生点评。

      4、师生共同理清文章的基本线索。（以小男孩的身份）

    爸爸劝奶奶散步→全家人一块散步→走大路与走小路的分歧→奶奶依从了“我”→在不好走的地方，爸爸背起奶奶，妈妈背起“我”。

三、自学梳理

    1、“在散步的时候，小男孩一家发生了什么事儿？”学生默读第六自然段和第七自然段，合作探究问题。

    （1）在解决分歧的过程中，谁做得最好？你可以看出谁的权力最大？学生找出相关的语句来，画出来，读一读，品一品。

     “那么究竟听谁的呢？”——由“爱”决定，这个“爱”，对晚辈来说，是“尊老”；对长辈来说，是“爱幼”。

    （2）在面对分歧时，爸爸为什么“一霎时”“感到了责任的重大”？

    （3）文中说“我决定委屈儿子”，是不是爸爸不在乎“我”的意见？

      （4）展开想像，体验感受一下，假如爸爸毫不犹豫地依从了“我”走小路，那么，奶奶会怎样想？
    （5）第七段描写奶奶所看到的小路远处的景物有什么作用？

2、学生集体朗读第八段，思考：作者为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事呢？文章最后说“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，这是不是也太夸张了呢？

四、小组答疑

1、请各小组围绕“自学梳理”中的问题，由组长组织各组员谈谈对问题的看法，找代表发言。

2、你喜欢课文中哪些精美的语言、为什么？

五、展示评价

1.学生发言

        2、教师小结

    这家人有良好的家风，对孩子疼爱但不溺爱。我们说榜样的力量是无穷的，父亲就作出了很好的榜样。儿子看到爸爸孝敬奶奶，长大后他也一定会像爸爸一样孝敬自己的父母，这种“尊老爱幼”的传统伦理道德就会像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。

    （播放公益广告视频《妈妈洗脚》）：一位年轻的母亲端着一盆热水去为年迈的婆婆洗脚，年幼的儿子看在眼里，也端来一盆水，说：“妈妈，我也为您洗脚……”

    六、联系实际，提升亲情

    1、生活中亲情的体现，不是轰轰烈烈、惊天憾地，而是点点滴滴，如春雨般悄悄滋润着我们的生命。请大家联系自己的生活实际，谈谈发生在自家的充满亲情的故事（某个细节）。

    学生以小组为单位，自由交谈。

    2、假如有这样的分歧也同样出现在你的家里，想一想，你该怎么办？

吃完晚饭，全家人聚在一起看电视，爷爷奶奶想看戏剧，父亲想看新闻，母亲想看连续剧，而你想看动画片，此时，如果遥控器掌握在你的手中，而全家人都听你的。

    七、课堂总结，拓展延伸

    （播放背景歌曲《人间第一情》）

    1、教师总结

    世间有爱，家中有情。亲情是人间第一情。家，因为有了深深的爱而成为避风的港湾；家，因为有了浓浓的情而成为幸福的摇篮。今天，我们一起用心灵陪同莫怀戚先生一家三代做了一次愉悦而高尚的旅行——散步，他们一家使我们懂得了，一个和谐与温馨的家庭，需要每一个家庭成员共同用爱心来营造，当彼此的利益和愿望发生冲突时，我们应该学会理解和体谅，学会忍让和宽容，要有一种保护幼小，善待老人的责任感和使命感。

    2、课外作业（多媒体显示）

    比较阅读

    本文与《羚羊木雕》有相似性，又有区别，试比较阅读。

    （1）搜集一些全国道德模范“孝老爱亲模范”人物事迹材料。

    （2）请以“感恩父母”为主题，拟写一段60字以内的温馨语句，通过手机短信发送给你的父母。