《认识电路》教案
教学目标：
一、知识目标：
1、知道电路的组成，会读、会画电路图。
2、知道并能够识别通路、断路、短路的三种电路状态，知道短路的危害。 
3、知道常见的电路元件符号。
4、会读、会画简单的电路图，会连接简单的电路图。
二、过程与方法
通过实践活动，认识电路、了解电源和用电器中的能量的转化。 
三、情感、态度与价值观
通过教学活动，使学生知道电的应用在生活中的重要地位。
教学重点和难点：
一、重点： 
电路的组成及各种原件在电路中的作用。
二、难点： 
会画电路图，能根据电路图连接实物电路。
教学过程：
一、教师活动
（一）课题引入
类比引入。飞机在空中飞行有规定的航线，轮船在水中航行有规定的航线，火车在铁轨上行驶，七成行驶有公路，用电器在工作时，“电的流动”有没有自己的路呢？
（二）新课讲述
电的流动也是有自己的路径的，我们叫它电路。今天我们就一起来认识一下电路。
【认识电路组成】
1、布置任务：给每小组发放教材图9-1中的元件，看哪个小组能尽快地让灯泡亮起来。
2、引导学生讨论和发言，归纳出简单电路的基本组成。介绍各个元件在电路中“扮演什么角色”。
3、指导学生看教材认识常见开关的类型，并说出它们在电路中的作用。
【演示通路、断路和短路】
1、按教材的实验装置演示断路和短路
2、播放犹豫短路引起火灾的课件。
【讲解电路图】
1、介绍什么是电路图，用规定的符号表示电路连接情况的图叫做电路图。引导学生看课本认识常用的电路符号。
2、引导学生看课本，强调画电路图的注意事项。
（1）让同学画出课本上的电路图，让同学说明电路中电流方向。
（2）变换一下图甲实验中元件的位置，再让同学们练习画出电路图。注意纠正错误的画法。
（3）根据同学们画出的电路图的情况，进行小结，提出画电路图应注意的问题。
（4）给出电路图，要求学生用笔画线代替导线，连接实物电路，强调导线不能交叉。
二、学生活动
类比思考，讨论“电的流动”有没有自己的“路”。
1、以小组为单位，动手做实验：操作、观察，小组演示
2、讨论回答：由电源、用电器、开关、导线四部分组成。
3、看课本后小组讨论，得出结论：
（1）电源：能提供电能的装置，在电路中为用电器提供电能；（干电池、蓄电池、发电机等）
（2）用电器：把电能转化为其他形式能的装置，利用电能工作，消耗电能。（电铃、电扇、电视机等）
（3）开关：在电路中控制电路通断的装置，起控制作用。（拉线开关、拨动开关、按钮开关、声控开关、光控开关等）
（4）导线：连接作用，传送电流。
观察实验现象，说出三种电路的区别
观看课件，说出感受。
1、小组讨论，交流应注意的问题。
2、画电路图竞赛，看谁画得正规。
3、连接实物，讨论注意事项。
注意：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处，整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。