作业标题 :结合信息技术的应用,请老师们撰写一篇教学设计 作业周期 : 2017-12-25 — 2018-01-05
作业要求 :
学习了信息技术方面的课程之后,在具体的教学实践中应用很广泛,优化了课堂教学,提高了学生的学习效率,同时对教学设计有很大帮助。因此,请老师们结合自己的教学经验,撰写一篇教学设计。
设计要求:
1.内容要求原创,拒绝抄袭
2.请在截止日期前提交,逾期无法提交.
发布者 :冯志平
提交者:学员黄凯丽 所属单位:罗山县定远中心校 提交时间: 2018-01-01 18:50:12 浏览数( 0 ) 【举报】
17 、 《七颗钻石》教学设计
一、教学目标
1、理解" 爱心" 的神奇力量,学会关爱他人,成为能献出爱心的人。
2、了解童话作品夸张、想象的特点。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方法。
4、培养学生的朗读能力,培养对文学作品的兴趣爱好。
二、教学重点、难点
教学重点:能从水罐的一次次变化中,体会文中小姑娘那无私,伟大的爱。
教学难点:体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。
三、教学过程:
(一)、复习导入
1、你能用自己的话说说课文主要讲了一件什么事吗?
2、同学们上节课我们已经学习了本节课的生字词,下面开火车认读这些词语。
钻石 旱灾 焦渴 岩缝
一滴 捧着 嘴边 清凉
凋谢 需要 涌出 小心翼翼
开火车读一读!
(二)、处理第一自然段
1、同学们,这究竟是一场怎样的灾难啊!从哪一自然段可以看出来?(生回答:第一自然段)
2 、指名读:谁来读给大家听?(出示第一自然段)
3、大旱灾严重吗?(指着板书)你从哪儿感受到的?(指名两人说:凋谢、枯黄、焦渴)
4、自由读:你们体会得真好,能不能通过你们的朗读让所有的人都感受到这场大旱灾的严重、残酷。
5、齐读。
(三)、精读课文,学习第二自然段。
过渡:此时此刻,如果你就是地球上的一个人,一只动物,一株植物,你脑中最需要的一个字是什么? 孩子们,我们期待的水出现了!
1、默读第2自然段。思考:这是一罐 的水 。
2、边读,边画出你感受最深的词或句子。(救命的水、来之不易的水、珍贵的水)
3、从“找哇找哇,终于”体会到了找水的困难!说明找了很多地方,很长时间。请你想象:小姑娘,都去过哪里呢?
她来到 ,但是 。她历经千辛万苦终于找到这个很小的泉眼。
4、指导朗读。请你读出找水的困难、取水的艰辛, 以及对妈妈的爱。
(四)、学习第三至八自然段
端着水往家走,究竟又会发生哪些神奇的事情呢?
1、请同学们默读课文,用直线画出水罐发生的几次神奇变化?指名回答。
2、小组合作学习,体会水罐变化的原因。
⑴ 学生反馈完成表格内容。
|
水送给谁 |
水罐发生了什么变化 |
为什么 |
一 |
小狗 |
银水罐 |
爱心 |
二 |
妈妈 |
金水罐 |
孝心 |
三 |
过路人 |
变成泉眼、跳出钻石、变成星星 |
爱心 |
⑵ 体会是小姑娘广博无私的爱使水罐发生了神奇的变化。
看来,同学们体会到了爱的力量,有的同学还联想到这是神的力量。
3、从这一次次变化中你都体会到了小姑娘对谁的爱?这样吧,我们请三位同学把这几个情节再给大家读一读。指名说
4、情节1——木水罐变银水罐
(1)喝水前的小狗是什么样的?
(2)喝水后的小狗呢?
(3)小狗好像在对小姑娘说些什么?从这里可以看出小姑娘对小狗的爱。
5、情节2——银水罐变金水罐
小姑娘爱妈妈,捧着水罐给妈妈喝,水罐又变成了金的。(太神了!)
6、情节3——金水罐变成泉眼,跳出钻石,涌出水流。
在水罐的这些变化中(指板书),有一次变化是最神的,你们认为是哪一次?
(1)自由读
我们再自己读一读这个情节,看看这个过路人什么样?
(2)指名说,这是一位怎样的过路人?(脸色苍白、有气无力)
谁能试着读一读过路人的话?自由读、指名读。
从哪能感受到小姑娘对过路人的爱?(更、全都)
这可是大旱之年啊,这一罐水多么宝贵呀!有了它,就有了活下去的希望啊!可小姑娘还是把水给了过路人。指名读小姑娘的话。
谁想读读这两句话?(分角色朗读)同桌练习、指名读。
(出示句子)奇迹再次出现了!自由读
读了这次变化,让我们又想起了小姑娘找水时的情景。(出示句子)现在我们请两位同学读一读这两句话,大家看看你们有什么发现?从“涌出、水流”这两个词,你感受到了什么?
看来,这一次次的爱心感动了上天,使水涌出来。
(3)大地上有水了会是什么样?
(出示句子)看,你们能试着说一说吗?先自己练一练。
金水罐变成了一个泉眼,涌出了一股清澈的水流,花儿不再——,草木不再——,人和动物不再——。
大地上有水了会是什么样?请你展开想象说一说。(大地上又生机勃勃了!)
7、我们再看看这一次次神奇的变化,你们有什么发现呢?这是为什么呢?小组讨论一下。
总结:正像同学们说的,是爱心使水罐发生了神奇的变化,而且无私而广博的爱能创造意想不到的奇迹。
(五)、拓展、发散
你看:这七颗钻石越升越高,升到天上,变成了七颗星星,这七颗星星仿佛也被小姑娘的真情所感动,仿佛也看到了这人间美好的一幕幕,他眨着眼睛好像在对我们说些什么。请同学们拿出笔,尽情地想象吧!
(六)、布置作业
用自己的实际行动去传递爱心,并把你做的事情写一写。
(七)、板书设计
17、七颗钻石 爱心 奇迹 |
内容设计合理!
评语时间 :2018-01-02 16:10:19