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万雪松

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学科

语文

年级

二年级

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单位

教学主题

一、教材分析

  《我真希望》这首诗二年级语文是S版课标教材上册第五单元的一篇课文。全诗写了小朋友看到生活中的环境污染而产生的美好愿望，用儿童的语言表达儿童的内心感受，真挚地表达了人们希望治理烟尘、整治污水、洁净空气，还我蓝天的美好愿望。警示人们：保护环境，刻不容缓。

   全诗紧紧围绕“保护环境”这一主题，分四个小节来写，每个小节都以“我真希望”开头，前三节还运用“不是……而是……”这样的句式，表达“我”急切的希望。课文虽篇幅短小，情节简单，但图文并茂，生动易懂，能给人很深的启迪。

二、学生分析

 小学二年级的学生基本上有一定的学习基础和自学生字的方法，但出于他们的年龄比较小，思维集中不长，对一些个别词语容易混淆，所以在教学中，我产生了以下的教学设想。

三、教学目标

1、认识“希、囱、而”等10个生字，会写“而、洁、彩、粉、芬、芳、尘、晶”8个字以及以下词语：而是、洁白、烟囱、云彩。

2、在反复品读诗歌的过程中，引导学生从诗歌中感悟人们迫切希望整治环境的心情和愿望。
3、朗读感悟课文，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。

四、教学环境

√ 简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境  

 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习   □其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

 1、主要使用PPT中的视频。

 2、音频主要使用在“导入”播放被污染的环境和被保护环境之间的不同，引起学生对课堂的兴趣。

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）

教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）

      导入

播放被污染的环境和被保护环境的不同

认真观看

视频播放

      预习检查

听写生字词

听写生字词

出示演示文稿

      整体感知

示范课文朗读

听朗读，整体感知课文

音频播放器

      精讲感悟

讲解环境被污染前后的不同

合作探究

出示演示文稿

      拓展延伸

播放不同环境

认真观看

视频播放器

      当堂检测

出示题目

做练习题

出示演示文稿

      课后作业

出示作业

记录作业

出示演示文稿

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）

   按照以上思路进行教学，教学效果较明显，在整个教学过程中渗透了环保教育。整个课堂结构严谨，思路清晰，还给了学生一片自主学习的天空，课堂气氛活跃，学生学习热情高，达到了本节课的教学目标。。借助于信息技术的支持，本堂课视频开头，对现在的学生而言，流行音乐更具有吸引力，那么环境被污染前后则引起学生的兴趣，然后再来探知这个故事，因为视频和故事是有出入的，所以这种对比有利于学生更好地理解课文。在充分感知课文的基础上，学生们再观看关于环境被污染前后的视频，可以帮助其沉淀思想情感。