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作业标题 :初高中英语1班作业(1) 作业周期 : 2017-12-012018-02-18

作业要求 :

初高中英语1班作业(1

高中学生英语口语能力的培养一直是英语教育所忽视的一个方面,英语学习的目的并不只是为了让学生掌握简单的英语语法,可以在考试中获取高分,更多的是为学生日后的发展奠定坚实基础。就信阳地区而言,在考入大学的学生中,信阳地区学生语法以及个人知识能力在学生中基本都是名列前茅,反之其英语口语和利用英语交谈的能力较差,英语学习是为学生日后交际作准备的,因此,提高学生的英语口语能力是十分重要的。作为一名高中英语教师,给你45分钟的时间,你会如何上好一堂高品质,有意义的英语口语交流课!

 

 

作业要求

1、结合多媒体技术设计一堂英语口语课!

2、要求原创,拒绝雷同,突出新颖,字数不少于800字。

3、请各位同仁在218号之前完成研修作业

 

发布者 :詹经伟

初高中英语1班作业(1)

提交者:学员张艳    所属单位:白雀园镇第三初级中学    提交时间: 2017-12-03 19:07:54    浏览数( 0 ) 【举报】

口语课:Healthy eating(健康饮食)

教学辅助:电脑多媒体 

Teaching Objectives(教学目标):
一、知识技能目标:
1.认识并掌握有关食物及健康饮食习惯的单词、词组;

2.用英语表达哪些是健康食物,哪些是垃圾食物;

3.总结平衡膳食的定义,并且能提出一些健康建议。

二、情感态度目标:了解有关营养饮食的基本常识和培养健康的饮食习惯。
三、文化意识目标:了解外国的不同饮食习惯,培养和扩大文化意识。

教学重难点:

1.教学重点:如何区分健康食品以及垃圾食品并且会用英语表达;. 

2.教学难点: 教会学生如何自如表达自己的意见和建议并且帮助学生总结出平衡膳食的定义。

 教学方法:

 1. Pair work and Group work (小组合作,交流式教学)

 2. Discussion and cooperative learning (自主探究、合作探究)

 3. Task-based approach (任务式教学)

 教学步骤

Part 1 导入(Warming up)
1.以一句话:“Everybody needs foods, so do I”及麦当劳、肯德基的相关饮食引入话题。(1-2 分钟) 
(For example: “Have you had lunch or breakfast inMcDonald’s or KFC? Do you like the food there? Which one do you prefer?”The purpose of this part is to 
stimulate Ss’ interest and call their attention to the topic. ) 
Part 2 
知识展示(presentation)
1、在电脑屏幕上展示食物的图片,然后把学生分成两组竞赛,看哪组的同学认识的食物单词多,然后教师教导朗读(5-6分钟) 
2、老师先展示如何使用句型:“I think that (or the food name) is junk/healthy food because...”来描述什么是健康食品,什么是垃圾食品。然后把学生按4人分成一组进行讨论练习,老师给出了对话该涉及的内容范围:What is the name of the food? / What nutrition(营养物质)does it mainly contain?(10分钟)
 Part 3: 活动任务
 做调查报告(10分钟) 给学生发一张表格,引导学生按照表格询问周围3个左右的同学,了解同学间的饮食习惯,并能提出一些健康建议,提问两个左右的同学课堂展示。调查的表格内容l如下: 
Name(名字)  Breakfast(早餐)    Lunch(午餐)  Dinner (晚餐)
Part 4.了解国外一些饮食习惯(5分钟左右)通过多媒体上的文字以及图片了解一些国外,比如英国,美国的饮食习惯。
Part5. 定义平衡膳食(5分钟左右)老师在课件上展示食物金字塔图,让学生了解饮食的营养应如何平衡,然后布置作业:让学生自己给自己制定一份理想的食谱。
Part 6: 板报设计
Healthy Eating 
1.   Junk food   VS   Healthy food   
2.  Balanced diet 
Part 6: 教学反思

 








 

老师评语

评语时间 :2017-12-04 14:05:47

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