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乘加乘减混合运算

  发布者:王义成    所属单位:罗山县教师进修学校    发布时间:2018-01-30    浏览数( -) 【举报】

课题:过河

教学目标:

1、通过“过河”的情景,培养学生提出问题和解决问题的能力。

2、引导学生再解决问题的过程中体会到小括号的作用,能正确计算带有小括号的算式。

3、让学生养成先看运算顺序,后进行计算的习惯。

重点难点:引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。

教具准备:

教学过程:

一、复习

1、计算

32-8÷8      20+16÷4       30-4×5

二、探索新知

出示P8主题图,引导学生观察。

1、 理解图意,明确问题

  图上告诉我们哪些信息?要我们解决什么问题?

2、独立尝试,合作解决。如果同学们都坐大船,需要几条船?

  学生独立完成,教师巡视。

  组织学生讨论:“29+25÷9”是否符合解决问题的顺序?

  这个算式应该先算25÷9,再算加法,这种运算顺序不符合问题的情景。在本题,应先算男女生总人数,即29+25

  怎样解决运算顺序问题呢?我们请小括号“(  )”来帮忙。

3、认识带有小括号的混合算式要先算小括号里面的。

4、写出解答过程

   29+25÷9         读作:2925的和除以9

   =54÷9

   =6(条)     

答:同学们都做大船,需要6条船。

5、提问:如果54人都坐小船,需要多少条船?

提示“先求出一条小船能坐多少人?”,再用除法计算出需要几条小船。

因此算式为:54÷9-3

三、课堂练习

P9试一试

1、提示:先计算坐满大车后还剩多少人,再计算需要多少辆小车。

算式:70-46÷8

2、这个算式还能解决下图中哪些问题?

3、说一说下面两题的运算顺序,再算一算。

        24+16÷8     24+16)÷8

      引导学生发现虽然以上两题运算符号和数字都一样,但由于其中一题带有小括号,所以计算顺序、结果不一样。

6.小结:通过刚才的练习,你认为带有小括号的算式运算顺序怎么样?

   如果在一个算式中有小括号,就要先算小括号中的。

四、巩固练习

P9——10练一练所以内容。

五、总结:带有小括号的算式的运算顺序怎样?能举例说明吗?

板书设计:

                   过河(带有小括号的混合运算)

29+25÷9         读作:2925的和除以9

   =54÷9

   =6(条)     

答:同学们都做大船,需要6条船。

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