案例名称

Unit 4 What can you do

科目

英语

教学对象

小学五年级

课时

1

教师

段梦蝶

一、教材内容分析

本课是五年级上册第四单元“ What can you do?”，通过本课的学习，让学生懂得运用I can do…来表达自己能够做点什么。在学习过程中，我通过文中短语以直观的图片表示出来，让学生容易掌握，同时激发学生热爱劳动的情趣。让学生觉得自己“I am helpful at home.”

二、教学目标

1．能够听、说、认读动词词组 empty the trash 和句子 I am helpful! I can sweep the floor.

 2． 能够听、说、读、写以下的动词词组： cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom.

3． 能够听懂、说唱部分的内容，初步熟悉句型：What can you do? I can …

三、教学重难点

本课的重点是有关家务劳动的五个动词词组。

 本课时的教学难点是正确书写四个动词词组以及运用句型“I can…”进行表述。

四、学情分析

五年级学生有了一定的英语基础，在说出 I can do 方面也应该能说出一些来，主要让学生从体育等方面入手，然后引去书本上在家的一些能力，这样我的目的就达到了。

五、教学方法

游戏教学法  情景教学法  动作教学法  合作学习法

六、教学准备

1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。

2．教师准备录音机及录音带。

七、教学过程

教

学

过

程

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）5分钟

（l）Let’s chant

　　 ① 教师播放start部分Let’s chant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。

　　 ② 反复听，拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：Tom, Tom, what can you do？

（二）呈现新课 （Presentation）20分钟

（l）Start

　　 ① 教师出示图片请同学们观看，Oh, so many animals! What can they do?

　　 ② 角色扮演：教师提问，Bird, bird, what can you do?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。

　　（2）Let’s learn

　　 ① 学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：She’s Lucy.  This is her room. She’s helpful! Are you helpful? What can you do?

　　 ② 然后播放课件或动画，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。

（三）趣味操练 （Practice）5分钟

（1）Let’s play （猜一猜）

　　 ① 教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。

　　 ② 抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweep the floor，这时前面的同学就可以说：Right! I can…哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。

板书设计：　单词：I’m helpful! I can sweep the floor.

                      cook the meals

                         clean the bedroom

                        water the flowers

                       empty the trash

八、教学反思

本课时Let's learn部分要求学生简单介绍自己能做哪些家务劳动，教师可以从can入手，先是I can run. I can eat.等一些简单的基本用语，从小动物的拟人化表演到同学间的自我介绍，使学生对I can…的句型有了进一步的认识；接着通过动画引出本课重点，学习五种家务劳动的表述；最后的"猜一猜""接龙游戏"将新知在游戏中进一步巩固，避免了机械操练的枯燥性。