信息技术在基层教学应用的困扰及对策

随着现代教育技术的发展，信息技术在教学中的应用也越来越广泛。信息技术在教学中的应用，解决的是如何有效应用信息技术的优势来更好地达到课程学习的目标、培养学生的信息素养、创新精神和实践能力。由于我们是农村小学，在实际的课堂教学中，要完成这种理想化的教学任务，实在太难。本人就在基层教学应用的困扰及对策谈几点自己的看法。

一、信息技术在基层教学应用存在的问题

（一）高耗低效和弃而不用的现象

很多教师为了上好一节课而付出了很多的努力，但从课件的制作来说，很多教师鉴于计算机技术不高，往往需要花几个小时才能做出一个课件，有时遇到较为复杂的课件，还需要依靠信息技术老师的指导。同时，花费了很大功夫制作出来的课件，在质量上也并非上乘。这不仅占用了教育教学时间，如果在课堂教学中因技术原因而处理不当，反而影响课堂教学质量的提供；反之，有的教师则认为自己不会做，就不再用信息技术进行教学，依旧传统的凭“一支粉笔、一本教材走天下”而进行课堂教学。

（二）师生之间缺乏互动

自从信息技术被引入课堂教学以来，教师开始利用多媒体辅助教学。教学过程运用多媒体辅助固然很好，但是随着多媒体的使用，师生之间出现了许多问题。由于大多数教师在课堂教学过程中将注意力转移到多媒体课件的演示上，忽视了与学生之间的互动，导致教师在课堂教学的有限时间里，根本没有多余的时间让教师与学生以互动交流的方式学习。所以，在教学过程中，教师应该灵活驾驭课堂，保证教师与学生足够的互动时间，提高学生的学习效果。

（三）注重形式上的活泼忽视实效

在许多利用信息技术进行的课堂教学中，教师为了激发学生兴趣、为了让抽象变得直观，大量的采用多媒体资源。课堂中学生表面上也生动活泼，而实质上是学生是为了玩而玩，信息技术的使用没有达到让学生在玩的同时形成知识的过渡；其次，教师更多注重学生直观形象思维的发展，忽视了学生抽象思维的发展，课堂看起来是无懈可击，而实质上弱化了学生的抽象思维，甚至有的教师以多媒体来代替学生的常规思考，养成学生的思维惰性。

二、信息技术在基层教学应用存在问题的原因

1、教师专业技能水平不够。很多农村教师信息技术能力不够甚至不会，不能有效发挥信息技术在教学中的运用。

2、相关设施不完善，硬件配备不足。上级部门在配备教学设备时，配备设备数量少、不齐全，导致在教学时虽然设备利用率高，但是平均到每个学生接受的时间较少。

3、学生信息素质不够高。因为在农村小学，绝大部分学生没有上过信息技术课程，所以在接触到信息技术设备时有比较重的好奇心，而教师在运用信息技术教学时，学生注意力就比较容易被吸引走。

三、信息技术在基层教学应用存在问题的应对之策

1、加强教师信息技术培训。教育部门应定期举办信息技术培训班，提升教师信息技术运用水平。

2、加强信息技术运用考核。制定考核细则，对教师运用信息技术教学进行考核。

3、配齐设施设备。教育部门在为农村小学配备教学设备时，应适当倾斜，多为农村小学配备信息技术教学设备。

4、开设、规范信息技术课程。制定小学信息技术课程规章制度，保障每一个农村学生都能够接触信息技术设备、了解信息技术，提升学生综合素质。