《我上学了》教学设计 　　 

教学目标 　　1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 　　

2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 　　

3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 　　

教学重点：儿歌《上学歌》 　　教学难点：儿歌《上学歌》 　　

教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件 　　

教　　法：培优辅差 　

学　　法：小组合作 　　　　

教学过程： 　　　　一、谈话导入。 　　你是哪个国家的人?你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。 　　

(1直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。 　　　

(3)告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。 　　

(4)小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文， 　　

(5)让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。 　　

(6)再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名。