发布者：冯磊 发布时间：2017-12-28 浏览数( -) 【举报】
作业标题 ：小学体育的教与学 作业周期 : 2017-12-11 — 2018-02-20
作业要求 ：小学体育课目前还存在一些放羊式教育，就是上课放在操场上随便玩，因为小学体育不考试，又没有教材教参，针对这种现象，谈一谈小学体育课应该如何上，怎么上才能算一节完整的课？
发布者 ：冯磊
提交者:学员司燕旺 所属单位:浉河区第十三小学 提交时间: 2017-12-26 08:44:50 浏览数( 3)
不知不觉已经从事小学体育教学有二十余载,面对新课程改革的浪潮，为我们带来了机遇，同时也掂量出我们的分量，
针对于小学低年级学生，动作要领到底要不要讲得那么细，课中的分解动作练习有没有必要？因为我发现，有些学生在学习了动作要领之后，动作相反不协调了，变形的动作对学生的体育学习是不利的。在课堂组织上，该充分地放手，还是要收？
怎样才算是一堂好的体育课？记得在一次教师培训中，教研员说，只要学生在有限的时间充分活动，全身心的投入就是一堂好课。认为上体育课没有必要排着整齐的队伍集合，慢跑。要考虑学生的兴趣及想法，不能让学生觉得上操场好象上刑场一样。提出了现在的体育教学有些教师还是以竞技项目为主,以增强体质为教学目标。
素质教育与现代思想要求我们要教会学生“学会学习”和“学会健体，要重视培养独立从事科学锻炼身体的能力。于是我们有些教师由此认为体育教学要实现多项转变：由“重视学会”转变为“重视会学”；由“重视体育技能学习”转变为“重视体育能力的培养”；由“重视技能掌握”转变为“重视情感体验”。于是在教学中就出现了“自定目标、自主学习、自主锻炼”等名目繁多的教学手段。学生在课堂上爱怎么学就怎么学，只要课堂上学生始终是在欢笑中度过就是成功的好课，